教科版一年級科學上冊《用不同的物體來測量》PPT課件，共16頁。
回憶上節課的測量，我們發現，用手測量雖然方便，但測量結果不夠準確。
探究新知
除了手，我們還可以用什么來測量？
每個回形針、每根小棒、每塊橡皮、每個小立方體都具有固定的長度。
測量時注意：
1.確定起點和終點。
2.每一個單位之間要首尾相連，一條直線擺放。
3.可以利用第3課的測量紙帶測量桌子的高度。
研討交流
比一比
（1）我們的測量結果有哪些不同？（用相同的物體測量，結果怎樣？用不同的物體測量，結果怎樣？）
（2）小組內說一說，用物體和用手測量，哪個更準確？
基礎達標
1. 判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）有固定長度的物體都可以作為標準單位測量物體的長度。（ ）
（2）用標準單位測量比用非標準單位測量能產生更為一致和可比較的結果。（ ）
（3）用手測量最準確 。 （ ）
（4）測量時要按一定的方法進行 。（ ）
（5）我們身邊有許多物體都能成為測量的單位 。（ ）
2. 選擇題。
（1） 不同的工具可用來測量不同的物體，（ ）的工具便于測量長的物體。
A.長 B.短
（2）在測量物體長度時，測量計劃是 （ ）。
A. 在相連接處畫線做記號
B. 選定起點和終點
C. 數一數測量結果
D. 每個單位之間要首尾相連
（3）用相同的物體測量，結果可以比較嗎？（ ）
A.可以 B.不可以
（4）用不同的物體測量，結果可以比較嗎？（ ）
A.可以 B.不可以
（5）用固定長度的物體和手測量，哪個更準確？ （ ）
A.固定長度的物體 B.手
拓展延伸
選擇你喜歡的一種物體作為測量工具，測量一下你家餐桌、椅子或沙發、茶幾的長和寬分別是多少。
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