浙教版九年級科學下冊《遺傳與進化》PPT教學課件(第2課時)，共28頁。
講授新課
（一）進化理論的發展
1．基因遺傳的特點
同一物種的生物群體中存在著多種多樣的基因。
在代代相傳的種族繁衍過程中，這些基因從親代傳遞到子代并保持著相對的穩定性，同時也發生著某些變異。
2．基因傳遞的自然選擇
生物群體中不同的基因傳遞給子代的機會是有差異的，某些基因所控制的生物性狀對環境的適應性較強，則這些基因在子代的生物群體中會越來越多；反之，某些基因所控制的生物性狀對環境的適應性較弱，則這些基因在子代的生物群體中會越來越少。
3．現代生物進化理論與達爾文的進化理論比較
（1）相同點：都能解釋生物進化和生物的多樣性、適應性。
（2）不同點：
達爾文的進化理論沒有用遺傳和變異的本質來闡述生物進化，而現代生物進化理論彌補了這個缺點。
達爾文的進化理論著重研究生物個體的進化，而現代生物進化理論更強調群體的進化。
現代生物進化論是對達爾文進化理論的補充、完善和發展。
隨著遺傳學研究的不斷深入，人們開始從基因的角度來解釋生物進化的原因，達爾文的進化理論不斷地被修正、被改造，但至今還沒有任何新的理論能完全取代它。
現代進化論要點：
同種生物不同個體的基因組成有差異，遺傳中保持相對穩定，也會發生變異，并且在傳遞過程中發生自然選擇。
4．基因組改變未來
意義
人類基因組研究是一項基礎性的研究，有的科學家把基因組圖譜看成是指路圖，類似于化學中的元素周期表。
“人類基因組計劃”有什么意義？它會帶來什么問題？
“基因DNA序列，并確定各種基因的功能等，從而獲得人類全面認識自我的生物學信息。人類基因組計劃向人們展示了廣闊的應用前景，如應用基因組計劃的研究成果，我們可以正確解釋各種生命現象，在基因水平上對疾病進行診斷和治療。
（二）育種與優生
1．改良生物的遺傳性狀
人工選擇
針對特定性狀進行育種，使這些性狀的表現逐漸強化，而人們不需要的性狀可能漸消失的過程。
雜交育種
通過選用具有優良性狀的品種、品系進行雜交，繁殖出符合要求的品種。
2．基因工程
定義
完全按照人的意愿重新組合基因的技術。
意義
利用轉基因技術，可使動物、植物按照人類的要求定向產生新的性狀。
環境安全性：轉基因植物在種植過程中是否將基因轉移到野生植物中，或是否會破壞自然生態環境，打破原有生物種群的動態平衡。
食品安全性：轉基因食品發展時間短，其生產和消費的安全性不確定，已經成為世界上許多國家環境和健康的中心議題。
3．克隆
指生物體通過體細胞進行無性繁殖。
4．太空育種
概念
即航天育種，是將種子搭乘衛星或高空氣球送到太空，利用太空特殊的環境誘變作用，使種子產生變異，再返回地面培育作物新品種的育種新技術。
優點
有益的變異多、高產、優質、抗病力強等特點。
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