《生于憂患，死于安樂》PPT課件10
文學常識
本文出自《孟子•告子下》，作者孟子，戰國時期魯國人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。
（附“四書”：《孟子》《論語》《大學》《中庸》）
通假字
1、衡于慮 衡：同“橫”， 梗塞，指不順
2、入則無法家拂士 拂：通“弼”讀bi，輔佐
3、曾益其所不能 曾通增，增加
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古今異義詞
1、故天將降大任于是人也（是：這）
2、餓其體膚 餓：古義；嚴重饑餓，能威脅人的生命。今義：與“飽”相對，指一般的肚子餓，詞義與古義相比變弱
詞類活用
1、必先苦其心志， 苦：形容詞使動用法，使 ……痛苦
2、勞其筋骨， 勞：形容詞使動用法，使 ……勞累
3、餓其體膚， 餓：形容詞使動用法，使 ……受饑餓
4、空乏其身， 空乏：形容詞使動用法，使 ……受到貧困之苦
5、行拂亂其所為 亂：形容詞使動用法，使 ……顛倒錯亂
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思維發散
1、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經歷。強調了“逆境能成才”；在今天有人認為“順境也能成才”。對此，你如何看待，請舉例談談。
2、有人認為現在生活優越了“生于憂患，死于安樂”就失去了現實意義。請舉例談談你的看法。
3、結合自己的實際，說說你對“生于憂患，死于安樂”的體會。(不超過20個字)
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