《人琴俱亡》PPT課件2
本課教學目標:
1、整體感知全文，翻譯了解課文大意。
2、積累常見的文言實詞虛詞。
3、品味課文中所體現的深厚兄弟情誼。
4、重點：掌握常見的文言實詞與虛詞。
5、難點：體會用獨特悼念方式表達深厚的兄弟情誼，感受凄美的愛的感情熏陶。
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三看一議：
1、看課文。
2、看注釋。
3、看《目標檢測》。
4、議議：表現兄弟情深的句子有哪些？“弦既不調”說明了什么？
課后反思:
1、既然兄弟情深厚感情如此，為何作者卻說子猷“了不悲”、“都不哭”？那子猷究竟以何種方式來悼念子敬的呢？
2、討論：為什么在文章的結尾說子猷“月余亦卒”
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學習小結：
（1）內容小結：這則故事寫了王子猷對王子敬獨特的悼念方式，表現了他對弟弟深厚的情誼。
（2）方法歸納：
A、本文的人物形象刻畫得很有個性。
B、課文語言十分簡潔。
延伸拓展：
1、鏈接生活：我們常說“同學如兄弟姐妹”，那你認為應該如何處理好同學之間的這種手足之情呢？
2、曹植的《七步詩》反映是怎么樣的兄弟關系？
煮豆持做羹，漉菽以為汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。
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