《三顆枸杞豆》PPT課件2
學習目標
1．欣賞生動形象的景物描寫和細致傳神的人物描寫；
2．學習課文中運用的多種修辭手法；
3．理解文章中心，引導學生珍惜人生黃金時光，努力學習，早日成才。
預習檢測
給下列紅字注音
擎 枸杞 紅暈
殷紅 半晌 一綹
葉鞘 花蕊
躡手躡腳 鮮為人知
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理情節
用一句話概括本文的主要內容.
從小我就是個出了名的淘氣鬼，經常逃學，有一天，我又逃學來到童年的樂園——山溝前的小樹林，意外地碰到了三叔，通過與三叔兩次相遇、交談，我重新認識到生命的意義，最終成為了一個植物學家。
模擬"實話實說"節目，三人一組，一人扮演主持人，一人扮演三叔，一人扮演"我"，以"昨天?今天?明天"為話題，再現課文的主要情節。
析人物
跳讀課文，找出描寫“我”和三叔的語句,簡單概括這兩個人物形象。
〔讀書方法〕跳讀是專門尋找所需材料的閱讀方法。跳讀不要求對文章必須從頭至尾的通讀，只要抓住文章的主要部分，選讀某些章節就可以。跳讀時要眼腦并用，精神高度集中，迅速掃描，尋找所需材料。
[方式]自學，做好圈劃批注。
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品語言
[方式]小組合作，找出描寫生動的語句簡單分析，然后班級進行展示
提示：自然環境的描寫，外貌,動作,神態的描寫，運用到修辭手法的語句
如：1描寫春天山谷里的小樹林一段，從視覺、聽覺的角度來寫，運用比喻、擬人等修辭手法，使文章很有文采，富有感染力，符合孩子的童心童趣，生動形象地襯托了孩子在大自然中的愉快生活。
2“只有這些樹葉,小草,還有那些紫豆角花,好象在批評我,說我以前太粗心大意了,太不了解它們了”，運用擬人的修辭，形象地表現了三叔自責和悔恨的心情。
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研寫法
課文生動而有發人深省，你覺得這篇文章寫法上有哪些值得學習的地方？
1、倒敘的寫作順序，吸引讀者；
2、生動形象的景物描寫和細致傳神的人物描寫；
3、含蓄的語言發人深省。
鏈接生活
1．在你的學習生活中，你是否有過誤入迷途的時候？如果有，那是什么？
2．在每個人的成長歷程中，總有一個或幾個給予我們很大幫助，讓我們銘記終身的人。他是誰？他又是通過何種方法幫助你、改變你的？
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