《故宮》PPT課件2
學習生字：
玲 瓏 五 鳳 樓 矗 立 雕 刻
絢 麗 煙 霧 繚 繞 永 恒
比一比，再組詞。
鳳（ ） 雕（ ） 玲（ ）
風（ ） 碉（ ） 嶺（ ）
矯（ ） 潦（ ） 瓏（ ）
嬌（ ） 繚（ ） 朧（ ）
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理解詞語
矗立:矗，直立，高聳。高而直地聳立著。
湛藍：深藍色，多用來形容天空、湖海等。
永恒：永遠不變。
矯�。簭妷延辛�。
煙霧繚繞：煙霧，泛指煙、霧、云、氣等；繚繞，回環旋轉。描寫某些漂浮物在空中彌漫、回旋、升騰的狀態。
玲瓏奇巧：玲瓏，精巧細致的樣子。形容小而靈巧、精致、奇特。近義詞：小巧玲瓏。
雄偉壯麗：有氣魄，十分壯觀而美麗。
奇珍異寶：奇異難得的珍寶。近義詞:無價之寶。
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1、快速瀏覽課文，發現文章的結構特點。
課文是按照“總起—分述—總結”的順序行文的。
2、按照“總起—分述—總結”的順序試著分段。
第一部分（第1自然段）簡明地講了故宮的位置、名稱、歷史。
第二部分（2—9自然段）詳細地描述了故宮的建筑。按空間順序來介紹。
第三部分（第10自然段）極為簡略地介紹了故宮的文物。
第四部分（第11自然段）總結全文，對故宮的歷史價值做出了評價。
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寫讀一篇說明文應掌握的基本程序
確定說明對象的特點；（最核心的）
確定說明事物的內容；（詳略）
確定說明的順序及結構；（空間；總分）
運用恰當的說明方法；
注意說明語言的準確性；
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認真閱讀語段，思考問題
紫禁城的城墻高約十米，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面為東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑規模宏大，形體壯麗，建筑精美，布局統一，集中體現了我國古代建筑藝術的優良傳統和獨特風格。
1、本段主要用了什么說明方法？
列數據
2、文中哪句話概括了故宮的特點？
3、“城墻高約十米”中“約”字能否去掉？為什么？
答：不能。因為“約”表估計，去掉后就變成確數了，與實際情況不相符，“約”字體現了說明文語言的準確性、科學性。
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認真閱讀課文第4－8段，思考下列問題：
1．課文第5段按空間順序來說明，請從中找出所有的方位詞？
大殿____是一個約兩米高的朱漆方臺，____安放著金漆雕龍寶座，____是雕龍屏。方臺____有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，____藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，____環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著____的寶座。梁坊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身____還襯托著流云火焰。
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文章結構
第一部分（第1自然段）簡明地講了故宮的位置（第1句）、名稱（第2句）、歷史（第3句）。這是全文的總起。第3句中的“是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群”點出了故宮最重要的特色和價值所在。
第二部分（第2—9自然段）十分詳細地描述了故宮的建筑。這是全文的分述一，是按空間順序來介紹的。
這部分有三層意思。
第一層意思（第2自然段）是從總體上寫故宮建筑：先具體說明了故宮的城墻高度、城門設計、宮城形狀、占地面積、宮殿房屋數量、墻外的護城河、城墻的角樓等（第1—4句）；后精要地用一句話（第5句）再次概括了故宮建筑群的特點和價值。
第二層意思（第3—8自然段）是寫故宮的前半部分。作者像一位導游，帶著觀光者從天安門往里走，先經過端門、午門（五鳳樓）、太和門（第3自然段），來到了紫禁城的中心——太和殿、中和殿、保和殿三座大殿（第4—8自然段）。
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小結
故宮從明永樂四年(1406年)開始修建，永樂十八年(1420年)基本建成，至今已有近六百年的歷史了。它集中體現了我國古代建筑藝術的優秀傳統和獨特風格。在當時社會條件下，能建筑這樣高大雄偉的建筑群，充分反映了我國古代勞動人民的智慧和創造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖國珍貴的文化遺產。
課文主要內容
《故宮》一文介紹了被譽為“人類的遺產，中國的驕傲”的北京故宮，作者主要從_________和_________兩方面介紹北京故宮的，重點介紹了_________。文中寫道：紫禁城的中心有 _________、_________、_________三座大殿，其中_________是故宮最大的殿堂。故宮是一座_________的_________殿堂。故宮的后半部分分別由_________、_________和_________組成。
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