《竹林深處人家》PPT課件3
作者簡介
黃蒙田，廣東臺山人，現居香港，當代畫家、散文家。
作品有《湖畔集》、《山水人物集》、《湖光山色之間》、《春暖花開》等。其中《春暖花開》是在江南地區的游記。
讀準下面的字音
竹箬(ruò) 山麓(lù)
密密匝匝(zā) 隧道(suì)
風(píng) 竹塢(wù)
匾簞(biǎn dān) 山嵐(lán)
沏茶(qī) 晾干(liàng)
碧螺春luó) 發霉(méi)
名副其實（fù） 器皿（mǐn）
... ... ...
學生輪流讀課文，思考、討論
文章主要寫了什么？分幾部分寫？請寫出各段段意。
一、（1）：總寫江南竹鄉竹子之多。
二、（2）：寫走入竹海的獨特感受。
三、（3）：寫來到竹塢的所見所聞。
四、（4～7）：寫來到竹海山村見到的百姓生活。
五、（8）寫竹林深處給自己留下了深刻的印象和無盡的回味。
... ... ...
研讀課文
本文寫竹林，采用了回憶的手法來寫，表現了作者對當年的竹鄉所見、所聞、所感，這種以回憶寫景的手法好處是什么？
表明作者對當年的竹鄉之行印象深刻，難以忘懷，也反映作者對江南竹鄉及生活在竹鄉的勤勞、樸實的村民的一往情深。
討論回答
本文共8個自然段，第5自然段才寫到竹林深處人的活動，而在第 1～4 自然段，作者用了大量筆墨寫竹海、竹塢中無邊無際、深不可測、密不見底，作者這樣安排文章的描寫順序用意是什么，請同學們討論。
作者用大量筆墨（四段文字）寫竹林，用意在于通過具體描繪竹子豐收的景象，為后文寫竹林深處的人家，寫他們豐收的歡笑作鋪墊，作者并不是單純地為寫景而寫景，而是通過詳細寫竹林景色，寫竹海無邊，來表現出竹鄉的美麗富饒，而且也與文題“深處”二字切合。
... ... ...
近看的感受，作者是怎樣表現的？用了哪些比喻？
先寫走在“兩旁高大的竹林密密匝匝”的小徑上，由于密林覆蓋了路的上空，盡管“陽光猛烈”，“卻絲毫感覺不到”，“仿佛是在竹海的海底隧道里走過”。
這個比喻多么新穎，感覺多么奇妙，另一處比喻呢？
“有時看到前面一叢像屏風一樣的竹擋著去路……很有點‘柳暗花明又一村’的味道。”
同是描寫竹林，視覺不同給人的感覺迥然不同，第一自然段寫遠望，第二自然段寫近觀，同時突出了竹林茂盛、遼闊，“遠望”重點寫竹海的雄偉壯闊，近觀寫竹林的深不可測，同中有異，異中有同。
... ... ...
小結
三次寫竹林：
遠處寫竹林，突出無邊無垠；
近處寫竹林，表現深不可測；
高處寫竹林，描繪密不見底。
研讀課文第 5～7自然段
讀了第5～7段，竹鄉人家生活在一種怎樣的環境氛圍中？
祥和（柔和）、歡樂（歡快）、勞碌(忙碌)。
... ... ...
歸納本文中心
本文通過描寫茂盛的竹林以及竹鄉人家豐收的喜悅，贊美了祖國物產豐富，山川秀美，謳歌了欣欣向榮的新生活，表達了對勤勞樸實的竹鄉人民的熱愛之情。
關鍵詞：竹林深處人家教學課件，語文版七年級上冊語文課件，七年級語文幻燈片課件下載，竹林深處人家PPT課件下載，.ppt格式
