《走進紐約》PPT課件
劉成章，1937年生，陜西延安人。中國作家協會會員，中國散文學會常務理事，一級作家。讀初中時開始發表作品。寫過詩歌、歌詞和劇本，歌詞曾產生過一定的影響。有散文集《黃土情》《轉九曲》《纖麗的陽光》《劉成章散文選》等。其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。
初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，掃除字詞障礙，識記字詞。
2.弄清結構。在書上分段，概括段意。
3.作者是從什么角度來觀察、描繪紐約的？找出對應的段落，并說說這樣寫的好處。
給畫橫線的字注音
溝壑 巉巖 浸淫
皚皚 镢頭 奇崛
哐當 嘈雜 倏地
雜沓 砭骨 分道揚鑣
... ... ...
段落劃分
全文共5個自然段，可以分為三個部分：
第一部分：（1-3）寫紐約高樓林立、街道稠密，但作者依然心向祖國，心系家鄉，希望它能早日繁榮富強。
第二部分：（4）寫紐約聲響嘈雜，車水馬龍，交通發達，生活節奏快。
第三部分：（5）寫紐約的暮色、夜景繽紛壯美。
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1、描寫景物，哪些段落用了靜態描寫？哪些段落用了動態描寫？試把相關語句勾畫出來，并分析這樣寫的好處。
靜態描寫 ——勾勒了紐約城中景物的大致輪廓，讓讀者比較完整清晰地看到紐約的一天，從旭日初升到夜幕降臨，以時間為序來介紹自己游覽紐約的經歷的。
動態描寫 ——將原先沒有生命力的交通狀況寫得生機勃勃，展現出一個充滿活力的紐約城和紐約人高節奏的生活速度，給人飛速向前不可停滯的感覺。
2、請找出你喜歡的或你認為很精彩的句子讀一讀，為什么？
① 文中的語言節奏急促，恰當地反映出紐約緊張的生活節奏。紐約快節奏的現實生活，只有用快節奏的語言來表現，才相吻合。文中為了表達勃發的生命激情，使用一連串短句。找出來，體會。
1.如“顧客的嘈雜、黑人的鼓聲、警車和救護車的尖叫……”表現出紐約的喧囂嘈雜。
2.如用“路、直線、交叉線、弧線、拱起的線、隱沒的線、圓圈……”勾勒出紐約道路縱橫交錯，交通十分發達。
幾字一頓，語句簡潔，鏗鏘有力，氣勢激越、昂奮。
② 文中善于運用疊詞、疊句、排比句等手法，加強氣勢與力量。找出來，體會。
1.如“好像全球五大洲將近二百個國家的一切山、一切岳、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！”
2.“左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移，仍然是溝壑，溝壑，溝壑。”
這樣的語氣，汪洋恣肆，充分表現出紐約高樓大廈聳立如群山的雄偉場面，氣勢迫促，令讀者有透不過氣來之感。
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主旨歸納
本文通過描寫紐約繁華的景象，表現了紐約的勃勃生機，也反映了紐約人競爭壓力之大，同時也表達了作者時時心系祖國，心系落后、封閉的家鄉，并希望它能早日繁榮富強的愿望。
拓展遷移：
出國熱一度成為一種現象，至今仍是高溫不減。很多學子學成之后為了更好的工作環境、生活環境，選擇留在國外。據教育部統計：1978年到2003年出國留學人員的回國率只占出國人數的四分之一左右。針對這種現象，結合本文，談談你對此現象的看法。如果是你，你將怎樣做出自己的選擇？
作為一座現代化的大都市，紐約充滿勃勃生機。同時文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈，生活壓力大。文中寫只有小松鼠“沒有追求，沒有壓力”，反襯出生活在紐約這樣環境的人們，“遠不像小松鼠那么自在”；褒中有貶。
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