《中國人失掉自信力了嗎》PPT課件9
議論文
三要素：論點、論據、論證
論據：事實論據、道理論據
論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證
論證方式：立論、駁論
立論：以議論為主要表達方式，通過講事實，擺道理，直接表達自己的觀點和主張的文章體裁。
駁論：用正確的觀點披露或駁斥錯誤的觀點，從而進一步闡明和確立正確的觀點。
立論文的一般結構形式是：
一、提出論點：是什么，不是什么；要什么，不要什么。
二、進行論證：為什么，怎么樣。
三、做出結論：所以是什么，不是什么；要什么，不要什么。
駁論文的一般結構形式是：
一、擺出錯誤論點、論據或論證（樹靶子）
二、批駁錯誤論點、論據或論證（射靶子）
三、指明錯誤的實質或危害（打倒靶子）
從正面提出自己的正確論點
用正面論據證明自己的論點
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學習目標
1.掌握 生字詞的讀音及意思；
2.找出文章的內容結構及寫作思路，學習駁論的寫法；
3.弘揚愛國主義精神，增強民族自信心。
重點字詞
玄虛xuán用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。
誆騙kuāng哄騙。
懷古傷今 追念古代的事情因現在的事而悲傷。
為民請命 為人民保全生命或解除困苦。
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作者介紹
本文選自《且介亭雜文》，作者魯迅（1881－1936），原名周樹人，字豫才。魯迅是他1918年為（新青年）寫稿時開始使用的筆名。浙江紹興人。偉大的文學家、思想家和革命家。
時代背景：
這篇文章寫于1934年9月25日，正是“九·一八”事變三周年后。當時，有些人散布對抗日前途的悲觀論調，指責中國人失掉了自信力，他們這樣做只能瓦解斗志，甘做亡國奴。魯迅這篇文章，就是為批駁這種錯誤論調，鼓舞民族的自信心而寫的。
閱讀第1-2段，回答問題
1、這是一篇駁論，那么文章在一二段中擺出的對方的論點是？對方的論據又是什么？（課文中找，劃出來）
2、用一句話來歸納文章一二兩段的主要內容。
提出對方的論點和論據。
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一、（1-2）提出對方的論點和論據
論據
兩年前：自夸“地大物博”
不久：只希望著國聯
現在：一味求神拜佛
論點：中國人失掉自信力了
二、（3-5）直接反駁
失掉的是“他信力”
發展著“自欺力”
三、（6-8）間接反駁
論點：我們有關不失掉自信力的中國人在。
論據：從古到今有滿懷自信的“中國脊梁”
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語言探究
1、辨析下列句子中“中國人”的含義，說明“狀元宰相”“地底下”指的是什么。
（1）要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。
（2）然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。
（3）中國人現在是在發展著“自欺力”。
（4）于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。
（5）假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。
2、第1段最富于諷刺意味的文字是：
“總自夸”、“只希望”、“一味求神拜佛，懷古傷今了”、“是事實”“也是事實”、“卻也是事實”
3、“他信力”“自欺力”有什么的表達效果？
由“自信力”衍生而來，是對國民黨反動政客及其御用文人的諷刺。
運用仿擬的修辭手法，將敵論的自我麻醉，自欺欺人的本質充分揭露出來，也增強了文章邏輯力量。
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拓展思維
1、文中“中國的脊梁”指什么人? 你是如何理解的？能不能舉例說明？作者強調他們在當時和現在有什么實際意義？
⑴“埋頭苦干的人”
指默默無聞、努力工作的廣大勞動人民。
如祖沖之、李時珍等人。
⑵“拼命硬干的人”
指那些不怕犧牲、不計得失、忠于祖國的人。如岳飛、戚繼光、林則徐等人。
⑶“為民請命的人”
指同情人民，為人民鳴不平、伸張正義的人。如屈原、包公等人
⑷“舍身求法的人”
指歷盡艱辛、英勇獻身、追求真理的人。
如商鞅、譚嗣同等人
2、魯迅為什么反復強調“中國人的脊梁”？
只有稱得上“脊梁”的人才算是真正意義的中國人，為人民著想，代表最廣大人民的利益，永遠也不會失掉自信力。評價中國人應該去評價這部分人，在當時只有中國共產黨和廣大的抗日軍民才能算是“中國的脊梁”，而不是開頭提到的哪些。
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