《大小貓洞》PPT課件
教學目標：
知識與能力：體會作者從故事中得出的道理；學習本文層層推進的論證方法；學習本文的語言技巧。
過程與方法：結合文中的故事，用發散的思維方式來思考道理，展開小組討論。
情感、態度與價值觀：學習作者尊重客觀實際，全面考慮問題，積極培養人本主義的精神和理念。
教學重點：體會作者從故事中得出的道理，及本文的語言技巧。
教學難點：學習本文層層推進的論證方法。
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考考你的腦瓜子？
1、蘭蘭經過某市時，正巧那里發生了大地震，為什么蘭蘭卻安然無恙呢？
2、爺爺熟讀兵書，可是每次下棋都輸給別人，請問他用的是什么兵法？
3、有一次，老李買了一只狗，買了一籃子骨頭，他休息時，用一根5米的繩子將狗拴在路邊樹上，將骨頭放在離狗8米的地方，但過了一會兒，他發現骨頭被狗叼走了，你知道為什么嗎？
關于作者
金克木(1912年8月一2000年8月)，祖籍安徽壽縣。歷任武漢大學哲學系教授，北京大學教授。他是我國梵學研究、印度文化研究大家，學貫東西，通曉多國語言，對中西方文化很多領域有廣泛研究，是著名的學者。
早年以詩聞名，中年以梵語文學和印度文化研究馳譽海內外，晚年以學術文化隨筆贏得廣大讀者的景仰。其學術研究涉及諸多方面。主要學術著作有《梵語文學史》、《印度文化論集》；詩歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文隨筆集有《天竺舊事》、《燕口拾泥》、《書城獨白》等。
本文是一篇立論文，啟發我們從故事中、書本中、生活中悟出道理來。
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檢查預習
為下列紅顏色的字注音后根據拼音填漢字：
泮宮( ) 仆役( ) 爵士（ ）
晏嬰（ ） Shì（ ）必
解釋下列詞語：
下馬威 前呼后擁
情境探究
1、你覺得牛頓的做法合理嗎？為什么？
2、快速閱讀課文（1——11段）作者是如何看待牛頓給貓開兩個洞的?
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研讀探究
認真研讀課文13—17自然段。
你來講一講晏子的故事。
晏子是如何挫敗楚國人的?
作者轉人對中國歷來的楚國式的行為方式的批判。那么什么是“楚國式”，什么是“齊國式”？
兩個故事所要闡述的觀點是否一致？
作者以中國最古的大學“泮宮”為例具體說明了中國歷來是楚國式；同時舉了“北大‘狀元橋’上走的人不僅限于狀元，人人都可進”的例子。請思考作者想說明什么。
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中心論點
你覺得本文的中心論點應該是什么？
故事里面有道理（中心論點）
文章結構：
一（1—11）分論點一：牛頓開貓洞的故事里面有開貓洞應當從人出發，還是從貓出發的道理。
道理：（以貓喻人，隱喻要有人本思想，要關心弱勢群體。）
宣傳共和思想，即關注弱勢群體與弱勢個體的利益。
社會文化價值：社會管理者不應從管理者的角度考慮問題，而應從每一個社會個體出發。
文章結構：
二（12—21）分論點二：晏子使楚的故事里面有門的開設應當以人為準，還是以國為準的道理。
道理：（以人的高矮隱喻人的等級；以大國開大門，小國開小門隱喻做事從實際出發。）宣傳民主思想，即關心多數人的利益。
社會文化價值：門和橋的設置和使用應當從實際出發，而不是以等級觀念出發。
三（22）總結全文，啟發人們善于從生活和故事中發現真理。
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閱讀下列寓言故事，說說寓言的本意可能是什么，換個角度還可以怎樣認識。
老婆子和母雞的故事：老婆子養只母雞，每天下一個蛋。老婆子貪心不足，希望它一天下兩個蛋，加倍喂它。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了------所以戒之在貪。
本意：不少人由于貪婪，想得到更多的東西，結果連現有的也丟掉了。
錢鐘書的新解：意思是說有錢人往往貪婪，一毛不拔，不肯幫助別人。
延伸與拓展
課文說：“事實上，中國實行的是楚國式，不是齊國式。”請你為這句話找幾個實例。
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