《<莊子>二則》PPT課件
一、 走近作者
1、莊子 戰國時哲學家,散文家、文學家,宋國蒙人。他繼承并發揚了老子思想，和老子同是道家學派的代表人物，世稱老莊。
莊子對待生活的態度是，一切順應自然。在政治上，主張無為而治，反對一切社會制度，擯棄一切文化知識。
“寓言”
寓言以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言故事一般比較簡短，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。
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研討本文寓意
（1）不按規律辦事，就會好心辦壞事。
做事快而不加思考，結果往往事與愿違。
告誡人們遇事要多動腦筋，多思考，盡量減少和避免決策上的失誤
（2）面對日益污染的自然環境，我們要順乎自然，尊重生命的自然狀態，這才是生命的最高境界。
（3）面對日趨繁縟的物質化了的文化追求，我們深感崇尚自然之美的重要性，反對雕飾之“美”的必要性。
3、《渾沌之死》蘊含了什么道理？
（1）做事快而不加思索，對客觀事物不不去作認真分析，調查研究，單憑主觀熱情，盲目好動，結果往往事與愿違。即不按規律辦事，就會好心辦壞事。
（2）告誡人們遇事要多動腦筋，多思考，盡量減少和避免決策上的失誤。
（3）做事雖出于好心，違反事物發展的客觀規律，可能會導致意想不到的相反結果。
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呆若木雞
1、給下列紅體字注音
渻 雞已乎
恃 無敢應
3、用現代漢語翻譯下列句子。
未也，方虛驕而恃氣
還沒有，它正在憑著一股血氣而驕傲。
未也，猶應響影
還不行，它仍然對別的雞的啼叫和接近而有所反應。
未也，猶疾視而盛氣
還不成，它還是氣勢洶洶地看著對方。
幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣
差不多了，別的雞即使在它面前打鳴，它也沒有反應了。
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合作探究課文
1、紀渻子對斗雞的觀察分為哪幾個階段？
2、紀渻子通過對斗雞的觀察訓練，認為“幾 矣”，文中反映出“幾矣”原因的句子應是哪句？
3、紀渻子養的雞能使“異雞無敢應者”，主要得益于什么？
4、你認為這則寓言的寓意是什么？
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1、紀渻子對斗雞的觀察分為哪幾個階段？
第一階段：方虛驕而恃氣。
第二階段：猶應響影。
第三階段：猶疾視而盛氣。
第四階段：雞雖有鳴者，已無變矣。
2、紀渻子通過對斗雞的觀察訓練，認為“幾矣”，文中反映出“幾矣”原因的句子應是哪句？
“雞雖有鳴者，已無變矣。”
3、紀渻子養的雞能使“異雞無敢應者”，主要得益于什么？
沒有驕傲自滿之氣，沒有盛氣凌人之勢，把浮躁和妄動收斂起來，把力量和氣度凝聚于內，貌似木雞，看似呆氣，其實是精神內斂，修煉到家，具有大智若愚的靈氣、游刃有余的大氣。
4、寓意：
A、為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實實修養自身。
B、遇事要細心觀察，認真分析，要遵循事物的發展規律，欲速則不達，勿急于求成。
C、做任何事情都要全神貫注，專心致志，精神要達到最高境界。
D、只有真正沉著冷靜的人，才能處變不驚，取得勝利。經過嚴格的訓練和生活磨難的人，其具有的氣質，確實讓人望而生畏。
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成語演化
“呆若木雞”本指修養到家的斗雞看似木雞，實則大智若愚。
現在形容人因恐懼或驚訝而發愣的樣子。
布置作業
1、搜集《莊子》中的小故事。
2、莊子是戰國時期的一位著名的哲學家和思想家。請同學們利用一切資源，查詢資料，了解有關轉自及莊子的情況。
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