《學弈》PPT課件7
讀一讀
三人行，必有我師。
讀書百遍，其義自見。
溫故而知新。
學而時習之。
1.你怎樣理解這些警句？
2.跟我們平時所用的書面語言比較一下，這些警句有什么特點？
這些警句都是用文言寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語體，是中華民族優秀的文化遺產。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力和邏輯思維能力。
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作者簡介
孟子 (約公元前372—前289年) 戰國時思想家、政治家。名軻。鄒(今山東鄒縣東南)人。
提出“民貴君輕”說。重視環境和教育對人的影響。被認為儒家“孔子”學說的繼承者，有“亞圣”之稱。著作有《孟子》。
我會認
yì yǔ jù fú yǐ
學弈 與之俱學 弗若之矣
huì hónghú zhuó yú
誨 鴻鵠 弓繳 弗若與
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弈秋，通國之善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。
通國：全國。
之：的。
善：善于，擅長。
弈：下棋。
者：的人。
譯文：弈秋，是全國下圍棋最好的人。
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《學弈》參考譯文
弈秋，是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎嗎？說：不是這樣的。
主要內容
文章先寫弈秋是全國的下棋高手，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。
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將下列句子譯成現代文。
1.使弈秋誨二人弈。
（人們）讓弈秋教兩個人下棋。
2.思援弓徼而射之。
想著引弓箭去射天鵝。
3.為是其智弗若與？
以為(說)是這個(人)的智力比不上(那個人)嗎？
文言文學習方法
1.讀準字音，讀通句子。
2.逐字逐句，理解意思。
3.用自己的話說說全文的意思。
4.朗讀課文，背誦課文。
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說說“之”和“其”各當什么講
之
通國之善弈者也（ ）
思援弓繳而射之（ ）
雖與之俱學（ ）
其
其一人專心致志（ ）
為是其智弗若與（ ）
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練一練
說說下列“之”分別指什么。
1.一人雖聽之 ( )
2.思援弓繳而射之 ( )
3.雖與之俱學 ( )
4.弗若之矣 ( )
總結
通過讀《學弈》，有哪些收獲？
道理
學習應專心致志，不可三心二意。
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