《測量長度和時間》走進物理世界PPT課件2
課堂引入
物理學是以實驗為基礎的精密定量的科學，在研究和學習物理的過程中，常需要進行測量。長度和時間的測量時物理學中最基本的兩種測量。
比較是人們認識事物的基本方法。沒有比較，就不能鑒別。比較有定性比較和定量比較兩種。測量就是一種定量比較。
學習目標
（1）會使用適當的工具測量長度和時間；
（2）知道測量有誤差，了解誤差和錯誤有區別；
（3）能通過日常經驗、物品或自然現象粗略估測長度和時間。
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一、用刻度尺測量長度
思考：不用尺，你如何比較課桌的長、寬、高?
方法：測量就是將待測的量與一個公認的標準量進行比較。這個標準量就稱為單位。
1、長度的單位
長度的測量就是將待測的量與公認的標準量進行比較。
國際單位制：1960年第11屆國際計量大會上通過的一套單位制(簡稱SI)。
1）國際單位：米(ｍ)
2）常用單位：
千米 米 毫米 微米 納米
km m mm μm nm
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練一練
1）試一試：你對長度單位的掌握
在下列數據后面填上適當的單位：
某同學的身高是1.67_______；
物理書的長度是2.52_______；
一支鉛筆的長度是18_______；
一元硬幣的厚度約為2_______ 。
2）單位轉換
5.4km=_______ m =_______ nm
2.4nm=_______ mm =_______ km
1.5mm=_______ um = _______ m
3、下列單位換算的寫法中正確的是 （ ）
A、14.5cm=14.5×10-2=0.145m
B、14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145m
C、14.5cm=14.5÷（100m）=0.145m
D、14.5cm=14.5×10-2m=0.145m
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2、測量長度的常用工具
測量長度最基本的工具：刻度尺
活動1：認識刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度線的位置。
取出你的刻度尺，仔細觀察一下：
1、它的量程是________；
2、它的分度值是_____ ;
3、它的零刻度線在哪里？
活動2：用刻度尺測量長度
測量鉛筆的長度
放對
⑴使刻度尺________________緊靠被測物體；
⑵________尺的位置, 不能傾斜；
⑶刻度尺的________與被測物體的一端對齊。
看對
視線要與尺面_______。
讀記對
測量值要估讀到______________；
記錄測量結果時,要寫出_______和_______。
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3、誤差
定義：測量值和真實值之間的差異
誤差的來源(測量工具、測量方法、測量者）
a、測量時，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數字，是估讀就不可能非常準確。
b、儀器本身不準確 。
c、環境溫度、濕度變化。
注意：1、誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。
2、減小誤差的辦法：
a、多次測量取平均值
b、使用精密的測量工具
c、改進測量方法
3、誤差不是錯誤
錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。錯誤是不應該發生的，是可以避免的
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二、測量時間
1、時間的國際單位是秒，符號s。
2、時間單位的換算
1h＝3600 s=3.6 x 103 s
1min＝60s
1ms＝0.001s =10-3 s
1μs＝0.000001s =10-6 s
1ns＝0.000000001s =10-9 s
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本課小結
一、用刻度尺測量長度
1、長度的單位
2、測量長度的常用工具
3、誤差
1）測量值和真實值之間的差異
2）誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。
二、測量時間
1、時間的國際單位是秒，符號s。
2、時間單位的換算
3、測量時間的常用工具
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