《蘇州園林》PPT教學課件
第一部分內容：學習目標
1.感知課文內容，把握蘇州園林的總體特征。學習本文圍繞中心，從整體到局部說明事物的方法，體會文章的結構美。
2.學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。
3.通過自主探究，調動學生合理想象，感知園林的畫意美，掌握幾種常用的說明方法。
4.感受蘇州園林的圖畫美，領略蘇州園林建筑設計的卓越成就。逐步培養學生的藝術鑒賞力。
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蘇州園林PPT，第二部分內容：認識作者
葉圣陶：(1894~1989),
原名葉紹鈞，現代著名作家、教育家，有“優秀的語言藝術家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。1921年與沈雁冰、鄭振鐸等人發起組織“文學研究會”。解放后，歷任人民教育出版社社長，教育部副部長等職。
他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。
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蘇州園林PPT，第三部分內容：字詞學習
軒榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo）
丘壑（hè） 嶙峋（lín xún）
鏤空（lòu） 薔薇（qiáng wēi）
重巒疊嶂（luán zhàng） 斟酌（zhēn zhuó）
鑒賞：鑒定和欣賞（藝術品，文物等）。
閱歷：由經歷得來的知識；親身見過、聽過或做過。
鏤空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。
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蘇州園林PPT，第四部分內容：整體感知
選擇自己喜歡的方式讀全文，初步感受文章的美。
1．作者是如何評價蘇州園林的？
2．作者認為蘇州園林的共同特點是什么？
3．怎樣才能實現設計者和匠師們一致追求的目標？
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蘇州園林PPT，第五部分內容：拓展創新
園林里的楹聯是可以研究的課題。什么是楹聯？
（就是在堂屋或亭子前柱子上的對聯。）
楹聯：“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。”
大家設計：這幅楹聯掛在哪里最合適？
總結提升
1.說說你對蘇州園林總的印象。
（鼓勵學生運用詩句）
2.學生談收獲：（內容、思想、方法）
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蘇州園林PPT，第六部分內容：學習要點
1.品味精彩語句，說理由。從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。
2.感受蘇州園林的圖畫美，領略蘇州園林建筑設計的卓越成就。逐步培養學生的藝術鑒賞力。
細部品味
⑴蘇州園林中亭臺軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同，為什么要這樣？
(2)蘇園中是否都有假山和池沼，蘇園主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原則?
(3)池沼的安排有何講究？
(4)蘇州園林栽種和修剪樹木應注意些什么？
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蘇州園林PPT，第七部分內容：質疑探究
(1)在蘇園里安排“鏤空的花墻、無所依傍的廊子、一面大的鏡子……”這樣做想達到什么目的？
(2)快速瀏覽全文,找出你欣賞的不理解的詞語或語句賞析:(“標本、 鑒賞、 寂寞、敗筆”------)
遷移反饋
1.你能運用剛學到的知識，談談你對杜甫的詩句“窗含西嶺千秋雪”的理解嗎？
2.設計者和匠師們的設計是否達到了預期的完美的圖畫的效果，你能從文中找到例句證明嗎？（從游覽者的角度來談）
3.游覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間？談談你的看法。
4.“魚戲蓮葉間”和“荷動知魚散”這兩句詩意境上有何不同,你更喜歡哪句?
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蘇州園林PPT，第八部分內容：拓展創新
1.以“我看蘇州園林之美，美在______”的句式進行話題說話.
（例:我看蘇州園林之美，美在花草樹木的映襯。）
2．蘇州園林是我國江南園林之最，那么我國還有哪些著名的園林呢？
3．某公園聘請你為園林設計師，你將會從哪幾個方面進行設計？如何設計？能讓游客有“如在圖畫中”的感覺？
4．給以下四幅圖各起個好聽的名字，選取你最喜愛的一幅寫上一段美文。（例：蕉窗聽雨、晚意金秋、蘇園冬韻、深院幽庭）
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蘇州園林PPT，第九部分內容：總結提升
1.本文運用多種表達方式介紹蘇州園林。
2.從整體到局部，從總到分，從大處到小處的邏輯順序。
3.運用恰當的說明方法。
4.體會文章的結構美、語言美、畫意美。
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蘇州園林PPT，第十部分內容：探究作業
1.如果你是導游，你還能用怎樣的方式來介紹蘇州園林？
2.文章結尾葉老說“可以說的不止以上這些”的確，蘇州園林值得我們了解的還有很多很多，介紹蘇州園林的方法和思路也不會只有本文的一種。它要我們親身去體驗、用心去品味、執畫筆來描繪、寫文章來贊美……想象并設計“21世紀我神往的校園美”，要求從房屋、橋梁、花樹的布置和雕塑、池沼中選一個方面來表現，可以用圖畫加上說明性的語言，也可以用語言直接描繪。
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