《伯牙善鼓琴》PPT下載

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第一部分內容：學習目標

（1）理解字詞句，熟練朗讀，能用自己的話講述故事；

（2）積累文言字詞，探究古文所蘊含的道理。

了解名作

《列子》，相傳戰國鄭國人列御寇著�！稘h書·藝文志》著錄《列子》八篇。

《列子》的內容多為民間故事、寓言和神話傳說。內有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如：《兩小兒辯日》、《愚公移山》、《夸父逐日》、《杞人憂天》等，都是很有價值的文學遺產。 

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伯牙善鼓琴PPT，第二部分內容：朗讀感知

注意朗讀節奏和合理斷句。

伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志在／登高山。鐘子期曰：“善哉,峨峨兮／若／泰山！”志在／流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／ 必得之。

伯牙／游于／泰山之陰，卒逢／暴雨，止于／巖下；心悲，乃／援琴而鼓之。初為／霖雨之操，更造／崩山之音。曲／每奏，鐘子期／輒窮其趣。伯牙／乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之／聽夫！志想象／猶吾心也。吾／于何逃聲哉？”

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伯牙善鼓琴PPT，第三部分內容：疏通文意

結合注釋翻譯文句（學生翻譯）

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。 

譯文參考

1、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。

2、伯牙彈琴，心里想著高山。

3、鐘子期說：“好��！山高的樣子像泰山！”

4、心里想著流水，鐘子期說：“好��！寬廣的樣子像江河！”

5、伯牙所想的情景，鐘子期都能領會。

6、 伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，被困在山巖下。

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伯牙善鼓琴PPT，第四部分內容：合作探究

1、“善”字在文中出現了幾次？意思一樣嗎？

6次

前面的兩個“善”是善于、擅長

后面的四個“善” 表示感嘆：好啊

2、文中怎么敘述伯牙擅長彈琴，鐘子期善于聽琴的？

伯牙把自己的情懷寄托于琴音，琴技爐火純青，而子期有很高的音樂鑒賞能力，無論伯牙如何彈奏，子期都能準確道出伯牙的心意。

3、這篇古文蘊含的道理是什么？

知音難得，知己難求。

4、文中哪些地方可以體現鐘子期是伯牙的知音？（用原文回答）

(1)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。

(2)伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

(3)志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

(4)伯牙所念，鐘子期必得之。

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伯牙善鼓琴PPT，第五部分內容：文言文翻譯方法

留，即是保留。古今意義相同的詞，帝號、國號、年號、人名、地名、官名等

換，即是替換。

刪，即指有的文言虛詞，現代漢語沒有相當的詞來表示它，不能硬譯 。

補，即是補充。 補充出省略的內容

調，調整語序。 

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伯牙善鼓琴PPT，第六部分內容：練習鞏固

1、解釋下列一詞多義字。

（1）善

伯牙善鼓琴

善哉，洋洋兮若江河。

（2）于 

游于泰山之陰

止于巖下

吾于何逃聲哉

2、解釋下列一詞多義字。

（3）之

鐘子期必得之

乃援琴而鼓之

游于泰山之陰

初為霖雨之操

更造崩山之音

子之聽夫

3、解釋下列通假字的意思。

卒逢暴雨 （通“猝”，突然）

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伯牙善鼓琴PPT，第七部分內容：拓展延伸

讀《伯牙絕弦》的有關文字，思考問題：

<一>子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（節選）

<二>憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死�。ㄟ@是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）

1、善鼓琴的伯牙，名滿天下的伯牙，居然從此絕弦，如果你就是伯牙，你見著這絕弦，再對子期說什么？把你最想說的話寫下來 。 

2、后人根據伯牙和子期的故事，為了紀念這知音之情，譜成了一首樂曲《高山流水》。今天“高山流水”這個成語常用來比喻什么？

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