《我羨慕你，大海的勇敢的船夫》PPT
第一部分內容：學習目標
1.朗讀詩歌，讀出感情，明確詩歌大意。
2.理解詩歌中的象征意義。（重點）
3.領會詩人情感，學習挑戰生活，搏擊風浪的人生追求和奮斗精神。（難點）
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我羨慕你大海的勇敢的船夫PPT，第二部分內容：走進作者
普希金（1799—1837）：
俄國浪漫主義文學的杰出代表，現實主義文學的奠基人�，F代標準俄語的創始人。他的作品是俄國民族意識高漲以及貴族革命運動在文學上的反映。
代表作：
政治抒情詩《致恰達耶夫》《自由頌》等；
愛情詩和田園詩《我記得那美妙的一瞬》等；
敘事長詩《高加索的俘虜》《青銅騎士》等；
歷史劇《鮑里斯·戈都諾夫》；
詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》等。
寫作背景
這首詩寫于1824年左右，當時，沙皇統治下的俄國像“監獄”一樣令人窒息，普希金對這幽閉的生活充滿了厭惡。詩人的血液里流淌的是活躍的因子，是對自然的追求與渴望。他要去“遙遠的天空，遙遠的異邦”追尋一種全新的生活，于是他寫下了這首詩。
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我羨慕你大海的勇敢的船夫PPT，第三部分內容：整體感知
朗讀詩歌，讀準節奏，讀出感情。
我/羨慕你，大海的/勇敢的/船夫，
在/帆影下/和/暴風雨中/度過一生！
也許/你/早該到達/一個/平靜的/港灣——
你/早該享受那/幸福的/安寧？
但/誘惑的波浪/總不停地/呼喚你。
啊，把手給我——我們心中/充滿/同樣的/激情
讓我們/離開這/衰老的/歐羅巴/海岸吧，
去追逐/遙遠的/天空，遙遠的/異邦；
我/厭倦/這土地了，渴求/另一種/自然，
祝福你啊，自由的/海洋！
再讀詩歌，劃分層次，概括內容。
第一層：
我羨慕你，大海的勇敢的船夫，
在帆影下和暴風雨中度過一生！
也許你早該到達一個平靜的港灣——
你早該享受那幸福的安寧？
但誘惑的波浪總不停地呼喚你。
第二層
啊，把手給我——我們心中充滿同樣的激情
讓我們離開這衰老的歐羅巴海岸吧，
去追逐遙遠的天空，遙遠的異邦；
我厭倦這土地了，渴求另一種自然，
祝福你啊，自由的海洋！
詩人對自由、理想的追求。
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我羨慕你大海的勇敢的船夫PPT，第四部分內容：細讀感悟
朗讀詩歌第一層
詩人塑造的船夫形象：“大海的勇敢的船夫”
生活環境：“在帆影下和暴風雨中度過一生”
如何理解“帆影”“暴風雨”？這里運用了什么手法？
帆影：船夫形象的組成部分
暴風雨：惡劣的環境
船夫的生活環境以大海為依托，形成了恢宏的背景，讓我們看到了一個可敬的勇者的形象。
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我羨慕你大海的勇敢的船夫PPT，第五部分內容：寫法探究
1.深情的呼告。
如：“我羨慕你，大海的勇敢的船夫”但誘惑的波浪總不停地呼喚你。
在親切的氣氛中，我們能夠體會到作者對船夫的羨慕，對理想的渴求。
2.含蓄的象征。
“暴風雨” 生命中的困難、艱險
“港灣” 安寧的生活
“波浪”
“天空” 自由、理想、追求
“異邦”
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我羨慕你大海的勇敢的船夫PPT，第六部分內容：主旨探究
詩人運用象征的手法，塑造了一個可敬的勇者的形象。通過對船夫在艱苦環境中不斷搏擊、不斷奮斗的生活描繪，反映了詩人為理想敢于向困難挑戰的激情與勇氣，表達了對生活的向往。
拓展延伸
閱讀普希金的另一首詩歌，體會詩人情感。
風暴（普希金）
你可看過巖石上的少女
穿著白衣裙，立于波濤上，
當海水在混亂的幽暗里
和岸石游戲，澎湃和轟響，
當電閃以它紫紅的光線
不斷地閃出了她的形象，
而海風在沖激和飛旋，
揚起了她的輕飄的云裳?
美麗的是這海，狂暴、陰郁，
閃爍的天空沒一塊蔚藍；
但相信吧：巖石上的少女
比波浪、天空、風暴更美麗。
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