《最美的花束》PPT下載

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第一部分內容：第一課時

艾迪斯 美國猶太裔舞蹈家、教師、作家，1902年生于紐約市。她總共出版了十多部詩集，其中三部是寫給少兒的。在其職業生涯中，對于舞蹈題材，她也有著述和講演。

詩歌 用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節奏和韻律的文學體裁。

種族 又稱做人種，是在體質形態上具有某些共同遺傳特征的人群。

生字歸類

左右  結構

顏  睜  淺  淡

上下  結構

晶  冠

識字方法

加一加：彥+頁=顏

目+爭=睜

字理識字：冠

會意字。用布帛蒙覆。意思是手拿布帛之類的制品加在人的頭上,即“冠”。本義:帽子。        

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詞語解釋

亮晶晶：原形容物體明亮，閃爍發光。本課指人的眼睛像星星一樣明亮。

晨起的露珠亮晶晶的，很好看。

花冠：指舊時女子出嫁戴的裝飾帽子。本課指世界各地的人的頭發都想美麗的帽子。

春天來了，小朋友帶著美麗的花冠在玩耍。

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整體感知

大聲朗誦詩歌，找出最能代表詩歌意義的句子。

孩子們像最美的花束一樣。

詩歌主旨：不同膚色的孩子組成美麗的花束。

誦讀詩歌，思考：詩歌通過介紹  ____和______的顏色不同，來描述正是世界上不同膚色的孩子，才組成了世界上______________。

課堂演練

一、選擇題。

最美的花束中“花束”應選（　�。�

A.孩子     　B.花朵     C.花冠

二、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。

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最美的花束PPT，第二部分內容：第二課時

互動課堂

自由朗誦第一節：

1.用“  ”標出最能體現眼睛特點的詞語。

2.課文運用了什么修辭手法來描寫眼睛的特點？

詞語積累（ABB式的詞語）

亮晶晶   紅艷艷   胖乎乎 

綠油油   黃澄澄   藍盈盈

仿寫一段描寫眼睛的比喻句。

提示：人的眼睛除了可以比喻成星星，還可比喻為寶石、葡萄、清泉等。比如說，小妹妹的眼睛像葡萄一樣晶瑩透亮。

仔細研讀，了解第一節想要表達什么。

運用比喻的修辭手法,寫人的眼睛雖然顏色不同，但都像星星一樣亮晶晶  世界是多彩的,眼睛的顏色也是不一樣的，開篇點出了人與人之間的平等。

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理解節意

這句話把世界上的孩子們比作了最美的花束,照應了題目,表達了作者的期待,美在多姿多彩中，美在各民族的和諧相處中。

句子品析:

在這廣大的世界上，

孩子們像鮮花一樣漂亮，

有的顏色深,有的顏色淡，

像最美的花束一樣。

此處運用了借物喻人的寫作手法。借物喻人就是通過記敘或描寫一種物體來象征某個人，從而抒發自己的感情。

本文就運用了借物喻人的方法。詩歌把世界各地的孩子們比作最美的花束，并沒有直接描寫，而是先寫眼睛顏色不同卻都能看到太陽，然后寫頭發顏色不同卻都是漂亮的花冠，進而聯想到花園里色彩不同的花。

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拓展延伸

世界兒童和平條約

我們全世界的兒童,向世界宣告:

未來的世界,應該和平。

我們要一個沒有戰爭和武器的星球，

我們要消滅破壞和疾病。

我們再也不要仇恨和饑餓，

我們再也不要無家可歸的事情發生。

我們將共享大地給予我們的足夠食品，

我們將保衛天空中美麗的彩虹。

我們將保護我們的生命之源，

我們將讓河水永遠潔凈。

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課堂演練

一、根據課文內容填空。

孩子們眼睛的顏色_________，頭發的顏色________，這樣才組成了__________。 

二、用加橫線的詞語寫句子。

1.只要它們一睜開眼睛，都能看到太陽。

只要是我們認為對的事情,都應該堅持。 

2.你的頭發漆黑,他的頭發金黃,不管它顏色怎么樣,都是花冠多漂亮。

不管刮多大風下多大雨,我們都堅持按時到校。

三、根據課文內容，回答問題

1.詩歌中“花”有兩個含義，分別指什么？

鮮花  世界各國兒童

2.“花的顏色有深有淺”也有兩種含義，分別指什么？

花本身的顏色不同和孩子們的膚色不同

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