《撈鐵�！稰PT下載

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第一部分內容：第一課時

黃河大鐵牛  鑄造于唐開元年間，做浮橋的錨用。亦稱開元鐵牛。宋末，浮橋被金軍燒毀。后來，大鐵牛逐漸被泥沙埋沒。1989年從黃河古道挖出四只鐵牛。最輕的有26.1噸，最重的達45.1噸。

懷丙和尚 北宋出色的工程家。河北真定（今河北正定縣）人。據史書記載，懷丙和尚聰明善思，曾多次解決當時誰也解決不了的工程難題。

我會認

拴緊   潛水

跨越   捆綁

生字歸類

左右  結構

撈  鐵  陷  性

駛  料  程

獨體  結構

丙

上下  結構

需

半包圍 結構

底

識字方法

字謎識字：一斗米。

謎底：（    ）

字理識字：陷

會意字。掉進，墜入，沉下。        

... ... ...

詞語解釋

浮橋：在并列的船或筏子上鋪上木板而成的橋。 

議論紛紛：形容眾人談論不朽，意見不一致。本課指人們怎樣老鐵牛的方法意見不一致。

對于這個問題，大家議論紛紛。

工程家：在土木建筑或其他生產、建造工程上很有學問很有技術的專門人才。本課指懷丙和尚是機械和水利工程的專家。

... ... ...

整體感知

自由朗讀課文，文中哪句話告訴了我們撈鐵牛的人是誰？           

這個和尚名叫懷丙，是當時出色的“工程師” 

默讀課文，思考：本文先介紹八只大鐵牛被洪水沖走，陷在__________________，再具體描寫懷丙和尚利用_______撈鐵牛的經過。

課堂演練

一、選擇題。

懷丙是當時出色的“工程師”。“出色”指 （　�。�

A.出眾    　

B.有智慧

C.顏色多

二、根據課文，判斷對錯。

1.懷丙和尚是宋朝人。（    ）

2.黃河發大水，沖壞了河中府外的石橋。（    ）

3.撈鐵牛的三只船里都放滿了泥沙。（    ）

... ... ...

撈鐵牛PPT，第二部分內容：第二課時

互動課堂

自由朗讀第一、二自然段：

1.用“    ”畫出撈鐵牛的原因。

2.后來是誰挺身而出的呢？

詞語積累（AABB式的詞語）

議論紛紛  小心翼翼 風塵仆仆 

白雪皚皚  秋風習習 春雨蒙蒙 

自由朗讀第三自然段：

1.用“    ”畫出懷丙和尚撈鐵牛準備工作的句子，然后用四字概括。

2.想一想，在準備步驟中，船和鐵牛會怎樣？

... ... ...

說一說。

（1）懷丙和尚是個出色的工程家，他打撈鐵牛的辦法確實好，不過，他撈一只鐵牛需要兩船泥沙，撈八只鐵牛就得16船泥沙，以現代的環保觀點看，有沒有什么問題？

（2）我們想想，有沒有什么辦法既能撈出鐵牛，又注意了環保？

提示：把兩艘空的大船駛到鐵牛沉沒處，并船搭架，舀水進船，讓船吃水深到一定程度，然后派人下水用粗繩栓牛，再把船里的水舀到河里去，船身就上浮，把鐵牛一只只拖回來。這樣省時、省力又環保�；蛲宪�、吊車等現代工具。

... ... ...

主題概括

這篇課文通過宋朝_________用__________，把陷在河底淤泥里的八只鐵牛打撈上來的故事，贊揚了我國古代出色的工程家__________的聰明才智，反映了我國古代科學家技術成就及勞動人民的________________。

拓展延伸

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

——巴爾扎克

一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。

——愛因斯坦

... ... ...

課堂演練

一、根據課文內容填空。

懷丙和尚在準備老鐵牛的時，做了____步準備工作，分別是：________________、_____________、______________、____________。

二、讀句子，選出正確的解釋。

鐵牛是被水沖走的，還叫水把它們送回來吧。（  ）

A 水很聽話，可以叫他把鐵牛送回來。

B 水既然能把鐵牛沖走，就可以用水的力量把鐵牛弄回來。

三、給下列動詞排序，說明撈鐵牛的經過。

浮  繃  離開  拔  拖  鏟  劃 

四、在當時現有條件下，懷丙和尚的辦法已經很好了，如果這件事發生在現在，你會用什么辦法老鐵牛？

吊車吊   拖車拖  ……

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