《最棒的玉米》PPT
第一部分內容：第一課時
我會認
裹著 肯定 安慰 估計
搏斗 軀體 柔和 喲
詞語解釋
交口稱贊：異口同聲地稱贊。本課指周圍的玉米稱贊最棒的玉米。
小青對每位客人都以禮相待,受到了大家的交口稱贊。
渺茫：指機率微小。本課指玉米覺得自己被摘走的希望越來越小。
許多大學畢業生找不到適當的工作,一時感到前途渺茫。
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整體感知
大聲朗讀課文，思考：這篇課文講了一個什么故事？
一個（ ），一次又一次地被老爺爺（ ），誤以為自己是（ ）。沒想到老爺爺最后摘走它，是要拿它作（ ）。
默讀課文，思考文章結構，給課文分段。
第一部分（1自然段）：交代了故事的幾個要素及事情的起因。
第二部分（2-6自然段）：交代了事情的過程。
第三部分：（7-10自然段）：交代了事情的結果。
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課堂演練
一、選擇題。
裹著“裹”應選（ �。�
A.包
B.吸
C.夾帶
二、判斷對錯。
1.“安慰”的 “慰”讀wèi，不讀wěi。（ �。�
2.“渺茫”的“渺 ”讀miáo，不讀miǎo（ �。�
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最棒的玉米PPT，第二部分內容：第二課時
上節課我們學習了生字，閱讀了發生在玉米身上的故事，這節課讓我們來感受一下 玉米被冷落的心情。
互動課堂
自由朗讀第一自然段，圈出故事的時間，地點，人物，事件。
自由讀第2-6段，回答：
1.你覺得這個玉米怎么樣？你是從哪里體會出來的？
2.老爺爺最先摘它了嗎？
3.畫出能體現玉米感情變化過程的語句，說說你的體會。
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朗讀指導
在朗讀“肯定” 時時候， 要重讀，突出這個玉米的自信。朗讀時讀出自信的語氣。
收獲那天，老爺爺看了看那個最棒的玉米，卻沒有把它摘走。“老爺爺可能沒注意看我。明天，明天，他一定會把我摘走的!”那個很棒的玉米自我安慰著。
第二天，老爺爺又唱著快樂的歌兒收走了其他的玉米，卻唯獨沒有摘這個棒玉米。“明天，老爺爺一定會把我摘走的!”棒玉米仍然自我安慰著。
第三天，第四天，老爺爺沒有來，從這以后的好多天，老爺爺也沒有來，棒玉米覺得自己被摘走的希望越來越渺茫。
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主題概括
這篇故事寫了棒玉米從自信—（ ）絕望—（ ）的思想變化歷程，告訴人們：人應該（ ）和（ ），在絕望的時候要（ ）。
拓展延伸
1.我們應該有恒心，尤其要有自信心。
2.只有滿懷自信的人, 才能在任何地方都懷著自信深入生活，并實現自己的意愿。
3.我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽。
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課堂演練
一、根據課文內容填空。
這篇故事寫了棒玉米從自信--（ ）絕望—（ ）的思想變化歷程。
二、根據要求改寫句子。
老爺爺唱著快樂的歌兒收走了其他的玉米。
改為“把”字句：老爺爺唱著快樂的歌把其他的玉米收走了。
改為“被”字句：其他的玉米被老爺爺唱著歌收走了。
三、請續寫《最棒的玉米》這篇童話。
提示：可以寫第二年最棒的玉米被種到田里后的情景……最后結了許多很棒的玉米……
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