《螞蟻和蟈蟈》PPT下載

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第一部分內容：學習目標

1.會認“棵、喂、遠、摸、托”5個生字，會寫“呢、答、話、被、伯、孩”6個生字。（重點）

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）

3.懂得做人要謙虛謹慎的道理，不要盲目自滿，瞧不起別人。（難點）

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螞蟻和蟈蟈PPT，第二部分內容：字詞精講

半包圍結構：遠

上下結構：答、話

左右結構：呢、被、伯、孩、棵、喂、摸、托

一棵（     ）      孩子（     ）

摸著（mō zhe）：用手接觸（物體）后輕輕移動。

托（tuō）：手掌或其他東西向上承受（物體）。

朋友（pénɡ you）：彼此有交情的人。

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螞蟻和蟈蟈PPT，第三部分內容：課堂問題

請同學們帶著以下問題讀課文。

核心問題：

小松樹和大松樹之間發生了什么事？

串珠問題：

1.這是一棵怎樣的小松樹？

2.大松樹聽了小松樹的話，他會怎么想？

3.從風伯伯的話中，你明白了什么？

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螞蟻和蟈蟈PPT，第四部分內容：課文講解

第1段：交代了小松樹和大松樹的位置。

第2段：小松樹向大松樹夸耀自己長得高、看得遠。

第3段：風伯伯批評了小松樹盲目自大的行為。

山上有一棵小松樹，山下有一棵大松 樹。

這句話寫了小松樹和大松樹的位置，為后文寫風伯伯的教誨，奠定了基礎。

小松樹對大松樹說：“喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？”

一個“喂”字，一個感嘆號，表現了小松樹對大松樹特別沒有禮貌，自以為了不起的態度；“你呢”說明了小松樹瞧不起大松樹。

小松樹的話被風伯伯聽到了。風伯伯摸著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”

“摸”寫出風伯伯對小松樹的關愛，風伯伯在親切地教育小松樹。“高多了”“托起來”讓我們感受到了風伯伯的慈愛、語重心長。

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螞蟻和蟈蟈PPT，第五部分內容：課文主旨

本文講了山上一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹；風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明、盲目自大的行為。故事告訴我們做人要謙虛謹慎，不可盲目自大，看不起別人。

老牛和螞蟻

一天，一只老牛拉著鐵轱（gū）轆（lu）車在路上“嘎（g�。┲ǜ轮�”地慢慢走著。 一只螞蟻沿著車輪往后跑，可跑來跑去還是在車的上方，于是，螞蟻認為這輛大車是他踩（cǎi）著走的，就大聲對牛叫道：“你這個蠢（chǔn）東西，這輛車是我踩著走的，沒了我，這車準得停下來。”

老�？戳宋浵佉谎�，沒理他，繼續認真往前走著。 螞蟻不服氣，又尖聲尖氣叫喊起來：“喂，聽見沒有，你這笨牛，是我踩著輪子帶著你動的！” 老牛仍舊頭也不回，徑（jìng）自往前走去，螞蟻更生氣了：“好，這你笨牛，我停下來，看你怎么辦！” 螞蟻真的蹬（dēng）在車轱轆上不動了，嘴里還氣呼呼地重復著：“看你怎么……？” 話音未落，又重又大的鐵轱轆就壓在了螞蟻身上。

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