《牛郎織女》PPT下載
第一部分內容：學習目標
1.了解民間故事及其特點。
2.掌握“篩子、蒲扇、牛虻、瞌睡、富麗堂皇、玉簪”等詞語。
3.理清課文思路。
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牛郎織女PPT，第二部分內容：識字方法
加一加：
女+昏=婚
非+車=輩
字理識字：
罕 篆文
會意字。罕，本指捕鳥的羅網。
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牛郎織女PPT，第三部分內容：整體感知
自由朗讀課文，說一說牛郎和織女名字的來歷（用原文回答）。
他沒有名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。
原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。
默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了牛郎與老牛相依為命的生活。接著敘述了老牛通過計策，讓牛郎與織女結婚，在一起生活。
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牛郎織女PPT，第四部分內容：課堂演練
一、選擇題。
王母娘娘的外孫女為什么叫織女?（ �。�
A.她織得一手好彩錦
B.她會織布
C.她管理織布工作
二、判斷對錯。
1.“瞌睡”的 “瞌”讀kē ，不讀kǎ。（ �。�
2.“嫂子”的“嫂”讀sōu ，不讀sǎo 。（ �。�
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牛郎織女PPT，第五部分內容：互動課堂
牛郎與哥嫂
默讀1-8自然段：
1.說一說哥嫂對牛郎怎樣。
2.這些描寫說明了什么？
古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。
哥嫂待他很不好
哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，彷佛他一在眼前，就滿身不舒服。
看牛郎不順眼
牛郎與老牛
再次速讀1-8自然段：
1.說一說牛郎與老牛的關系怎樣。
2.找出牛郎照顧老牛的描寫。想一想：這體現了牛郎的什么品質？
牛郎與織女
快速閱讀9-21自然段，思考以下問題：
1.說一說牛郎是如何與織女結成夫妻的。
2.織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？
3.這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？
織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？
牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。
原因一：同情牛郎。
王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息�？椗碜永显跈C房里，手老在梭上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關在監獄里，實在難受。
原因二：王母娘娘兇狠，織女整天織布，沒有自由。
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牛郎織女PPT，第六部分內容：主題概括
這篇課文寫了牛郎與老牛相依為命的故事，交代了知恩圖報的老牛出謀劃策讓牛郎與織女成婚結為夫妻的事。表達了人們對勤勞善良的美好品德的贊美和對男耕女織田園生活的向往。
拓展延伸
九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。 如今直上銀河去,同到牽�？椗�。 ——劉禹錫《浪淘沙》
牽牛出河西，織女處其東。萬古永相望，七夕誰見同。 ——杜甫《牽�？椗�
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牛郎織女PPT，第七部分內容：課堂練習
一、根據課文內容填空。
牛郎是一個勤勞、善良的人，老牛的特點是知恩圖報，織女的理想是追求自由、渴望美好的生活。
二、發揮想象，把下面的情節補充完整。（課后第2題）
仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。
天上的生活真是一點自由也沒有，現在王母娘娘睡著了，我們一起下界看看人間是什么樣的吧。
三、善良的牛郎和美麗的織女成為了一家人，但是，他們能夠長久的在一起生活嗎？
展開想象說一說并預習《牛郎織女（二）》
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