《廉頗藺相如列傳》PPT課件
第一部分內容：學習目標
1、掌握文中出現的重點文言詞語、語法現象和特殊句式。
2、領會史傳作品在選材、布局和揭示人物性格方面的特點。
3、認識廉頗藺相如的思想品格；學習藺相如先國后私的愛國主義精神以及廉頗嚴于律己，有錯就改的精神。
本課首先由司馬遷的簡單介紹導入，進而詳細介紹作者司馬遷及作品《史記》。接下來了解故事發生的背景，進入課文講解，聽課文音頻朗讀進行正音。整體感知課文架構及故事內容，然后讓學生自主學習，詳細閱讀，并試著翻譯文言內容，老師進行反饋精講，解決重點文言知識的解答。這是講解課文的重點所在。
另外在講解課文時，也交給了學生進行主要人物性格歸納及刻畫手法的總結任務，這是難點所在，老師應該有意識地引導他們回歸文本，在故事矛盾，在語言等細節，在人物對比中，讓他們嘗試自己說出觀點。 并能引申到平常作文關于人物刻畫的描寫。
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廉頗藺相如列傳PPT，第二部分內容：新課講授
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛
司馬遷（前145年－前86年），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城）人，西漢偉大的史學家、文學家、思想家。司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，繼而開始撰寫《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。
出獄后任中書令，繼續發憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。
《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝3000年間的歷史。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共52萬余字。開創了我國史書的新體例：本紀——給帝王作傳的類別。
世家——給諸侯作傳的類別。
列傳——給名人作傳的類別。
書——典章、書籍。
表——大事年表。
背景
課文所寫事件發生在戰國后期，當時秦、楚、齊、趙等七國紛爭，以秦力量最為強大，它要統一中國，采取各個擊破的戰略，對外擴張。
字音
繆賢（miào） 遺趙王書（Wèi ）
肉袒（tǎn） 可予不（fǒu ）
列觀（guàn） 甚倨（jù ）
睨柱（nì） 繆公（mù）
湯鑊（huò ）盆缶(fǒu)
澠池（miǎn） 皆靡（mǐ）
不懌（yì ） 頸血（jǐng ）
孰計議之（shú）避匿（ nì ）
雖駑（nú ） 詐佯（yáng ）
廣成傳（zhuàn）衣褐（yì hè ）
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廉頗藺相如列傳PPT，第三部分內容：整體感知
思考本文以寫誰為主，寫了哪幾個故事？全文按怎樣的思路展開敘述的？
以藺相如為主、廉頗為賓，全文寫了三個故事。
1—2節：廉藺簡介
3—13節：完璧歸趙
14—16節：澠池相會
17—21節：負荊請罪
自主學習
結合注釋閱讀、翻譯第1至13段，
【思考】：文章以記述藺相如為主，為什么開篇對廉頗介紹的比較詳細而對藺相如介紹的比較簡略？且將廉頗置于藺相如之前？
1、廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。
者… …也：判斷句的標志， … … 是… …
拜，授予官職。
以：憑，憑借，介詞。
聞于諸侯：即“于諸侯聞”，在諸侯國聞名，介詞結構后置句。
2、藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。
藺相如者，趙人也：判斷句。
宦者令：宦官的首領。
舍人：門客。
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廉頗藺相如列傳PPT，第四部分內容：反饋精講
分析歸納本文刻畫人物形象的技法。
（1）選取典型事件刻畫人物形象。（三個故事，集中、凝練、鮮明）
（2）在矛盾沖突中刻畫人物。課文中有兩類矛盾，一類是趙國與秦國的矛盾，這一對矛盾是敵我矛盾；另一類是廉、藺的矛盾，這一對矛盾是內部的矛盾。
兩類矛盾縱橫交錯，互相影響。最后在共同對敵的前提下，內部矛盾得到了解決，廉藺的性格品質也得到了充分的刻畫。
（3）以富有代表性的細節刻畫人物。
（4）以個性化的語言（人物對話）刻畫人物 。在三個事情的描述中，許多對話形象地表現了人物的思想和性格，使我們如聞其聲，如見其人，
先說藺相如，他在秦廷上的慷慨陳詞，有時語氣平和，謙恭有禮，使對方放松警惕；有時直言斥責，有理有據，雄辯折人；有時堅決表態，分析利害，暗示對方；有時怒不可遏，咄咄逼人�？傊�，詞鋒犀利，剛柔兼施，而又輕重恰當，充分表現了他是一個熱愛祖國、不畏強暴、有智有勇，長于辭令的外交家。
再說廉頗，在將相交歡事件中，他先前說的這一番話，表現了他自高自大和心胸狹窄，非常符合武將廉頗的性格特點，后來寫他知過改過，負荊請罪時說：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”語言不多，坦誠直率，可敬可愛。
（5）對比。（ppt42）
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廉頗藺相如列傳PPT，第五部分內容：知識點歸納
1、通假字。
可予不？ “不”通“否”。
臣愿奉璧往使。 “奉”通“捧”，用手托。
拜送書于庭。 “庭”通“廷”， 朝堂。
召有司案圖。 “案”通“按”，察看。
秦自繆公以來。 “繆”通“穆”。
唯大王與群臣孰計議之。“孰”通“熟”，仔細。
肉袒伏斧質。 “質” 通“锧”，承斧的砧板。
設九賓于廷。 “賓”同“儐”，儐相。
請奏盆缻秦王。“缻”通“缶”，瓦器。
2、重要實詞。
負
①秦貪，負其強（依仗，憑借）
②臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起）
③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背）
④均之二策，寧許以負秦曲（使……承擔）
⑤廉頗聞之，肉袒負荊（背著）
使
①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派）
②其人勇士，有智謀，宜可使（出使）
③乃使其從者衣褐（讓）
④大王遣一介之使至趙（使臣 ）
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廉頗藺相如列傳PPT，第六部分內容：課外閱讀
無價之寶和氏璧歸楚文王后，被視為國寶，在楚國歷代國君手里相傳了370多年。 春秋戰國時期，各國交往，往往以玉為使臣信物，而玉中極品和氏璧更是國家的象征。戰國時期，七雄爭霸，各諸侯國都想把這塊稀世之寶據為己有。和氏璧的第一次失蹤是在四百年后。楚威王將此璧賞賜給了有功的相國昭陽。昭陽某日請客時，出璧讓各賓客觀賞，席散時卻不翼而飛，雖經多方搜查也毫無下落。楚相昭陽因宴會偶失此璧，懷疑為張儀所偷，把張儀打了個半死，張儀因此入秦，憑三寸不爛之舌瓦解了六國的“連橫”，玩六國于股掌之間，為日后強橫大秦的鐵騎踏平六國掃平了障礙。其實昭陽實在是冤枉了張儀。五十多年后，這和氏璧不知怎么的竟流到了趙國，出現在趙國太監纓賢的手中，趙惠文王便據為己有。此時，秦國勢力已十分強大，當時在位的秦昭襄王得知和氏璧在趙國，便說要用十五城來交換璧。趙王孱弱，只好派藺相如出使秦國，上演了完璧歸趙的故事。六十一年后秦滅趙。到秦始皇統一六國，“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”，和氏璧自然也就歸秦始皇所有了。李斯《諫逐客書》有“今陛下致昆山之玉，有隨和之寶”的句子，“隨和之寶”即指“隨侯之珠”與“和氏璧”兩物，說明和氏璧已入始皇之手。秦王統一中國，自稱“始皇帝”，秦二十六年（公元前221年），命良工將此玉琢為璽，玉工孫壽將宰相李斯書寫的“受命于天，既壽永昌”八個鳥蟲形篆字刻在和氏璧上，作為皇帝的玉印。這樣，和氏璧就成了“國璽”。
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