《重力與彈力》相互作用——力PPT
第一部分內容：課標要求
1.了解重力產生的原因，知道重力的大小和方向；理解重心的概念。
2.會作力的圖示及力的示意圖。
3.理解接觸力、形變的概念。
4.知道彈力的定義及產生的條件，能夠正確判斷彈力的有無及方向。
5.掌握胡克定律的內容和適用條件，并能解決有關問題。
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重力與彈力PPT，第二部分內容：自學新教材
一、重力
1．填一填
(1)重力的定義：由于地球的_____而使物體受到的力。
(2)重力的大�。篏＝_____ ，g為自由落體加速度。
(3)重力的方向：總是_____。
(4)重力的作用點——重心
①重心的定義：一個物體的各部分都受到重力的作用，從_____上看，可以認為各部分受到的重力作用集中于_____，這一點叫作物體的重心。
②重心位置的決定因素：質量均勻分布的物體，重心的位置只跟物體的_____有關。質量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關外，還跟物體內_____有關。
(5)力的表示方法
①力的圖示：用_____表示力。
a．有向線段的長短表示力的_____；
b．箭頭表示力的方向；
c．箭尾(或箭頭)表示力的_____。
②力的示意圖：在不需要準確標度力的大小時，通常只需畫出力的_____和_____。
2．判一判
(1)重力的方向總是垂直向下。( )
(2)拋出去的物體不會受到重力作用。( )
(3)只有物體的重心才受到重力的作用。( )
(4)重心的位置可以不在物體上。 ( )
3．選一選
(1)下列關于物體重力的說法正確的是 ( )
A．地球上的物體在運動時才受到重力
B．某一物體在某處向上拋出后所受重力較小，向下拋出后所受的重力較大
C．物體在同一位置時，所受重力與靜止還是運動無關，重力大小是相同的
D．物體所受重力大小只與其質量有關
二、彈力
1．填一填
(1)接觸力：在物體與物體_____時發生的相互作用。接觸力按其性質可以分為_____和_____。
(2)形變：物體在力的作用下_____或_____會發生改變，這種變化叫作形變。
(3)彈力：發生形變的物體，要_____原狀，對與它_____的物體會產生力的作用，這種力叫作彈力。平時所說的壓力、支持力和拉力等都是彈力。
(4)彈力的方向
①壓力和支持力 于物體的接觸面，指向_____物體。
②繩子的拉力沿著繩子而指向繩子_____的方向。
③彈簧的彈力沿著彈簧的軸線方向，被拉伸時產生拉力，被壓縮時產生支撐力。
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重力與彈力PPT，第三部分內容：提升新知能
突破點一 對重力與重心的理解
1．重力的大小
(1)重力的大�。篏＝mg，只與質量和重力加速度g有關，與物體的運動狀態無關。
(2)重力加速度g與物體所處的緯度和高度有關：
①g隨緯度的升高而增大，在赤道處g最小，在兩極處g最大；
②在同一地點g隨高度的升高而減小。
2．重力的方向
重力的方向總是豎直向下。
3．重力的作用點——重心
(1)重心是物體各部分所受重力的等效作用點，并不是只有物體的重心才受到重力作用。
(2)重心的位置可以在物體上，也可以在物體外。
①質量分布均勻、形狀規則的物體的重心在其幾何中心；
②薄板狀物體的重心可以用懸掛法確定。
[典例1] 下列關于重心和重力的說法正確的是 ( )
A．一物體放于水中稱量時彈簧測力計的示數小于物體在空氣中稱量時彈簧測力計的示數，因此物體在水中受到的重力小于在空氣中受到的重力
B．據G＝mg可知，兩個物體相比較，質量較大的物體受到的重力不一定大
C．物體放于水平面上時，其重力方向垂直于水平面向下，當物體靜止于斜面上時，其重力方向垂直于斜面向下
D．物體的形狀改變后，其重心位置不會改變
[對點練清]
1．下列說法正確的是( )
A．同一個物體在地球上不同緯度的地方所受重力都相等
B．物體所受重力的方向總是垂直向下的
C．重力的方向總是指向地球球心
D．重力的方向始終豎直向下
2.如圖所示，“馬踏飛燕”是漢代藝術家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超的藝術技巧的結晶，是我國古代雕塑藝術的稀世之寶。飛奔的駿馬之所以能用一只馬蹄穩穩地踏在飛燕上，是因為 ( )
A．駿馬受到的重力較小
B．駿馬的馬蹄大
C．駿馬的重心在飛燕上
D．駿馬的重心位置和飛燕在一條豎直線上
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重力與彈力PPT，第四部分內容：訓練新素養
一、圓錐為什么會向“上”滾(核心素養之科學探究)
[選自魯科版教材P70“迷你實驗室”]
用厚紙片做兩個相同的圓錐，把它們對接粘在一起。在書脊上架兩根筷子作為軌道，使兩根筷子間的距離在較高的一端比稍低的一端略大一些(如圖)。
把圓錐放在較低一端的軌道上，你會發現圓錐會向“上”滾動。試一試，并分析產生這種現象的原因。
[提示] 兩個相同的圓錐對接粘在一起后，其重心在對接面的中心。軌道低處窄，向上越來越寬，而雙圓錐體的兩端越來越細，向上滾動的過程中隨著軌道變寬，雙圓錐體的重心自然下降，從水平的角度觀察雙圓錐體整體在下降，從傾斜軌道看，雙圓錐體在向“上”滾動。
二、典題好題發掘，練典題做一當十
[選自魯科版教材P76例題]
如圖所示，一根輕彈簧長度由原來的5.00 cm伸長為6.00 cm時，手受到的彈力為10.0 N。那么，當這根彈簧伸長到6.20 cm時(在彈性限度內)，手受到的彈力有多大？
[分析] 根據胡克定律，已知彈簧彈力F1和相應的伸長量l1－l0，可求出該彈簧的勁度系數。由于同一彈簧的勁度系數不變，再由已知的彈簧伸長量l2－l0，就可求出手受到的彈力F2。
[討論] 在題目中，彈簧的伸長量變大，彈力就會變大。那么，將彈簧拉得很長甚至完全拉直，還能運用胡克定律計算嗎？為什么？
[策略提煉]
在求解彈簧彈力與形變的問題時，通常忽略彈簧質量，題目常表述為輕彈簧。輕彈簧是一種理想模型。
只要在彈性限度內，對于同一根彈簧，無論其形變量有多大，勁度系數不變。
胡克定律中的x是彈簧形變量，即彈簧受外力拉伸(壓縮)后的長度與彈簧原長的差值�！ �
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