人教版二年級數學下冊《有余數的除法》PPT優質課件下載，共15頁。
創設情境
5根小棒擺一個五邊形 4根小棒搭一個正方形 3根小棒擺一個三角形興趣小組的同學們正在上課，他們正在用小棒擺圖形呢。我們也來擺一擺。
用11根小棒擺三角形、正方形、五邊形，各能擺幾個？
探究新知
把下面這些 每2個擺一盤，擺一擺。
擺3盤，正好擺完。
6÷2＝3(盤)
操作提示
(1)讓學生們拿出水果學具，用6個水果學具表示6個草莓來擺一擺。(2)用除法算式表示擺的結果。
學法提示
1.讓學生們像剛才那樣動手擺一擺。
2.在小組內說一說怎么擺的，有沒有剩余。
3.把擺的結果用算式表示出來，并思考一下商和余數各表示什么意義。
把下面7個 每2個擺一盤，擺一擺。
擺3盤，還剩1個。
7÷2＝3(盤)……1(個) 余數表示分完…剩余的部分。
用小棒擺正方形。
8根
9根
10根
11根
12根
8÷4＝2(個)
9÷4＝2(個)……1(根)
10÷4＝2(個)……2(根)
11÷4＝2(個)……3(根)
12÷4＝3(個)
觀察每道題的余數和除數，你發現了什么？
余數＜除數
做一做
1.圈一圈，填一填。
(1)17個，2個2個地圈。
(2)23個 ，3個3個地圈。
圈了( )組，剩下( )個。
17÷2＝
圈了( )組，
剩下( )個。
23÷3＝ (組)…… 個)
2.(1)9支鉛筆，每人分2支�？梢苑纸o( )人，還剩( )支。
9÷2＝
(2)9支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結果畫出來。
每人分( )支，還剩( )支。
9÷4＝
鞏固應用
1.判斷，并說說理由。
17÷3＝4……5(×)
13÷2＝6……1(√)
18÷3＝5……3(×)
2.小天要用一些小棒擺
若小棒有剩余，則剩余的小棒可能是幾根？
說一說你是根據什么猜測的？
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