人教版七年級數學上冊《實際問題與一元一次方程》PPT精品課件(第4課時)，共30頁。
學習目標
1. 經歷“把積分表問題抽象為數學方程”的過程，理解方程不僅能計算未知數的值，而且可以進一步進行推理；
2.理解對于解實際問題，有必要檢驗解出的結果是否合乎實際，并作出判斷；
3.經歷“把積分表問題抽象為數學方程”的過程，培養學生從多種信息表達形式中獲取有關信息的能力；
4.通過探究實際問題，體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力.
某次籃球聯賽積分榜
分析表格，能看出哪些等量關系？
勝場總分＋負場總分＝總積分
勝場場次×勝場積分＝勝場總分
負場場次×負場積分＝負場總分
勝場總分＋負場總分＝總積分
如何算出勝一場積多少分？等量關系是？
分析：根據負一場積1分和前6個隊任意一隊的積分情況，可以得出勝一場的積分.
總結歸納
1.從多種信息表達形式中獲取有關信息；
2.利用方程不僅能計算未知數的值，而且可以進一步進行推理；
3.對于解實際問題，有必要檢驗解出的結果是否合乎實際，并作出判斷；
隨堂練習
1.七年級舉行籃球賽，比賽場次和各班積分情況如下表：
(1)從___________兩個班可以知道平一場比負一場多得______分.
(2)若勝一場3分，求平一場、負一場各得幾分?
(3)某班勝場是平場的2倍，積16分，求這個班勝幾場.
(4)某班平場是負場的2倍，積15分，可能嗎?
2.(中考題) 12月4日為全國法制宣傳日，當天某初中組織4名學生參加法制知識競賽，共設20道選擇題，各題分值相同，每題必答，下表記錄了其中2名參賽學生的得分情況：
(1) 參賽學生C得72分，他答對了幾道？答錯了幾道？
(2) 參賽學生D說他可以得88分，你認為可能嗎？為什么？
實際問題與一元一次方程(球賽積分表)
1.從多種信息表達形式中獲取有關信息；
2.利用方程不僅能計算未知數的值，而且可以進一步進行推理；
3.對于解實際問題，有必要檢驗解出的結果是否合乎實際，并作出判斷.
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