《小數點移動引起小數大小的變化》小數的意義和性質PPT課件
一、談話交流，揭示課題
（一）談話導入，引出新課
下面是馬小虎在四年級學生體檢時所記錄的三位同學的身高、體重數據，請大家看一看。
（二）觀察數據，引發思考
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二、創設情境，探究規律
（一）講故事
問題：下面我們邊聽故事邊收集有關的數學信息，看看孫悟空的金箍棒的長短發生了什么變化。
（二）探究小數點的移動與小數大小變化的關系
小數點向右
移動一位，相當于把原數乘10，小數就擴大到原數的10倍；
移動兩位，相當于把原數乘（ ），小數就擴大到原數的（ ）倍；
移動三位，相當于把原數乘（ ），小數就擴大到原數的（ ）倍；……
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三、鞏固練習，深化認識
1. 把下面的數分別擴大到原來的10倍、100倍、1000倍。
2. 把下面的數分別縮小到原來的( )、( )、( )。
3. 把6.25改寫成下面的數，它的大小各有什么變化？
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四、布置作業
作業：第46頁練習十一，第3題、第4題。
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