統編版高中語文選擇性必修下冊《大堰河——我的保姆》PPT精品課件下載，共32頁。
素養目標
1.理清詩人感情變化的線索，分析大堰河這一人物形象。
2.體會排比、反復等修辭手法的表達效果，理解詩中運用的大量的描述性意象及其作用。
3.探究詩中細節描寫的作用，理清詩人感情變化的線索，體會詩人對大堰河的熱愛和懷念之情。
作者介紹
艾青（1910—1996），原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人，現代詩人。1910 年出生于一個地主家庭。1929 年赴巴黎勤工儉學，在學習繪畫的同時，接觸了歐洲現代派詩歌。1932 年回國，在上海加入中國左翼美術家聯盟，從事革命文藝活動，不久被捕入獄。1933年在獄中創作了《大堰河——我的保姆》，發表后引起轟動，一舉成名。
全民族抗戰期間，其詩作《向太陽》《火把》等以海洋一樣開闊的胸襟和氣概，以及熱烈跳動的旋律和時代強音唱出了對全民族抗戰的滿腔熱情和信心。
艾青的詩歌多描寫太陽、火把、黎明等有象征性的意象，表現出對黑暗舊社會的痛恨，對黎明、光明、希望的向往與追求；繼承了“五四”新文學緊密結合現實、富于戰斗精神的優良傳統，具有鮮明深刻的形象性；形式比較自由，很少注意詩句韻腳和字數、行數的整齊劃一，但是又運用有規律的排比、復沓，呈現出變化中的統一。
代表作品有《我愛這土地》《礁石》《光的贊歌》等。
題目解說
艾青的保姆大堰河，是離艾青老家五里遠的大葉荷村人，很小就被賣到艾青的家鄉——畈田蔣村當童養媳。她“卑微到連自己的名字也沒有”，人們只好用她的出生地“大葉荷”稱呼她，浙江金華方言中，“大堰河”與“大葉荷”諧音，因此，把她叫成“大堰河”。大堰河一生命運非常悲慘，與前夫生了三個孩子；前夫死后，從鄰近村招贅，又生了兩個孩子。那時農民生活非常艱難，除了苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。
主題歸納
這是一首帶有自傳性質的抒情詩，在這首詩里，詩人以幼年生活為背景，選取了大堰河的若干生活片段和一系列細節，多側面展示了大堰河豐富的個性，贊揚了大堰河勤勞淳樸、善良無私的品質，抒發了詩人對大堰河真摯的懷念和熱情的贊美，也表達了對勞動婦女的深切同情與對舊社會的憤怒控訴。
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