《我愛這土地》PPT課件4
學習目標：
1、有感情地朗讀并背誦此文。
2、理解意象的象征意義。
3、結合詩中意象與寫作背景理解此詩強烈的愛國情感。
寫作背景
《我愛這土地》一詩寫于抗日戰爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。
艾青，原名蔣海澄，浙江人�，F代著名詩人。早期詩作多詛咒黑暗，調子沉重憂郁；抗戰時期的作品多為覺醒了的民族而歌唱，格調高昂。代表作《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《我愛這土地》等。
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自由體新詩，不同于舊體詩，自述、停頓沒有嚴格的限制，聲音的強弱主要表現在重讀的安排上。鳥兒歌唱的這四句中，你認為哪些應該重讀呢？
明確：能鮮明表達詩人情感的詞語，包括中心詞語和修飾語。就應該重讀。
下面畫線詞語應該重讀：“被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明…”
理解詩歌的象征意義
1.詩人對土地的感情是怎樣的？從哪里可看出？
2.詩人是怎樣表達“愛“這中情感的？
3. 詩歌中鳥兒用 “嘶啞的喉嚨”歌唱，她歌唱的對象是什么？
4.如何理解“被暴風雨打擊著的土地”“悲憤的河流”“無止息的吹刮著的激怒的風”和“溫柔的黎明” ？ （聯系背景思考）
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主題歸納
小鳥活著時傾盡全力，它歌唱土地、河流、黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻身一切的決心。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
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