《陳毅市長》PPT課件6
陳毅（1901~1972），中國人民解放軍創建人和領導人，軍事家，共和國元帥。1923年加入中國共產黨，1927年參加南昌起義。參加了井岡山革命根據地的建設。紅軍長征后，留在贛粵邊區領導游擊戰爭�？谷諔馉帟r期，組建新四軍，建立起蘇皖根據地。解放戰爭時期率領華東野戰軍抗擊國民黨五十萬正規軍。指揮了著名的孟良崮戰役。參與組織指揮了淮海戰役、渡江戰役。1949年5月，兼任上海市長。新中國成立后，先后任國務院副總理、外交部長、軍委副主席等職。
學習目標
（1）了解戲劇常識，話劇的基本特點，本劇“冰糖葫蘆”式結構。
（2）了解劇作《陳毅市長》反映的歷史背景。
（3）解決生字詞，
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1、復習戲劇常識。
（1）什么是戲��？
戲劇文學指供戲劇舞臺演出用的劇本。
劇本，是“一劇之本”。戲劇是一種與小說、散文、詩歌并列的文學體裁。
（2）劇本的有關知識
①劇本必須適合舞臺演出。演出要受到時間和空間的限制，把發生在不同地點和較長時間里大事情集中在有限的舞臺和兩三個小時內的演出中表現出來。②必須有集中尖銳的矛盾沖突。戲劇是反映現實生活中的矛盾沖突的，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。這沖突是社會矛盾的反映，它有一定的發展過程，這個過程就構成了劇本的情節結構。③劇本的情節結構可分為： 開端：介紹人物關系和揭示矛盾沖突。發展：描寫情節的波瀾起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾沖突推向高潮。高潮：矛盾沖突發展到頂點并表現出急劇轉化的局面。結局：結局是情節發展的必然結果，也是矛盾沖突的解決。 尾聲：與序呼應，對劇本的思想內容作些啟示，引起人們的聯想和展望。
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簡介作者
沙葉新，當代劇作家，現任上海人民藝術學院校長。代表作品：《尊嚴》《陳毅市長》
這場戲的矛盾沖突是什么？
是陳毅與齊仰之之間的矛盾沖突，
即陳毅說服齊仰之參加祖國醫藥事業的建設與齊仰之不問政治、閉門治學之間的矛盾沖突。
思考下列問題：
⑴陳毅市長為何事而夜訪齊仰之?
⑵概述陳毅市長和齊仰之兩人之間矛盾的產生、發展、變化和解決的過程。
⑶陳毅為什么把共產黨人的革命比作“化學”？這樣比喻對推動故事情節展開有什么作用？從中表現出陳毅市長怎樣的性格特征？
⑷“閑談不得超過三分鐘”在課文中反復出現有什么作用？
⑸舉例說說文中人物對話富有個性化的特點，試概括陳毅、齊仰之的性格特征。
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舉例：
1、 我不相信，偌大一個上海我都進得來，這小小一扇門我就進不去！
2、鄙人是上海市的父母官，本市的市長！
3、齊先生雖是海內聞名的化學專家，可是對有一門化學，齊先生好象一竅不通。
4、唉呀呀，三分鐘已到，改日再來奉告。閑談不得超過三分鐘嘛。
第三課時
1、導入新課：
復習舊課，導入新課。
2、出示學習目標
（1）復習一、二課時內容，溫故知新。
（2）探究、分析課文劇情。
（3）感受陳毅的政治家胸懷和人格魅力，學習陳毅優良的作風、光明磊落的精神。
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劇情分析
①分析：一張字條——“閑談不得超過三分鐘”的作用。
明確：這張字條表明了宅主人鮮明的個性：非常珍惜時間，不尚空談，潛心科研；這張字條在本文矛盾沖突中貫穿始終，開場時“醒目”，終場時被“撕得粉碎”，使結構顯得緊湊而有層次。
②兩個人物——這場戲成功地塑造了兩個個性鮮明的人物。請分析。
明確：
a無產階級革命家陳毅：性格——幽默詼諧
談吐——妙語連珠 作風——平易近人
工作——尊重人才.
b愛國科學家齊仰之：態度：先：固執、急躁、清高;后：熱情、誠懇、隨和。
戲中的兩個人物的“不打不相識”，尤其是齊仰之態度的轉變反襯出了陳毅市長的光輝形象。
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五、課外作業，拓展延伸。（3分鐘左右）
1、課后練習三。
2、基礎訓練二、三、四。
3、課后閱讀《陳毅市長》全文。
六、教師小結（1分鐘）
這場戲通過陳毅市長夜訪化學家齊仰之，說服他主持籌劃建立全國第一家盤尼西林藥廠的故事，表現了陳毅同志對經濟建設的巨大熱情，重視科學文化、尊重知識分子的優良作風和頑強堅毅、風趣樂觀的性格。
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