《七年級生物上冊總復習》PPT課件
生物的特征
①生物〈動.植物〉的生活需要營養
②生物能進行呼吸∶吸入氧氣.呼出二氧化碳
③生物能排出身體內產生的廢物
④生物能對外界刺激作出反應
⑤生物能生長和繁殖
⑥除病毒外,生物都是由細胞構成的
⑦生物都具有遺傳和變異現象
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知識鞏固∶
1.下列現象中的物體屬于生物的是〈 〉
A.鐘乳石在慢慢長大 B.長江源頭水不斷流出
C.水果上長出許多“白毛”D.機器人在踢足球
2.含羞草受到碰觸后，展開的葉片會合攏，這種現象說明生物具有哪種特征？〈 〉
A.生長和繁殖 B.進行呼吸
C.生活需要營養 D.對外界刺激作出反應
3.下面是部分生命現象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征∶
〈1〉一條小魚長成一條大魚的現象是屬于__________。
〈2〉一只母豬產下九只小豬的現象是屬于__________。
〈3〉“種豆得豆，種瓜得瓜”的現象是屬于__________。
〈4〉人每天都得排出一定量的尿的現象是屬于__________。
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調查我們身邊的生物
調查時應注意的問題∶
①明確調查目的和調查對象
②注意保護生物及其生活的環境
③注意個人安全
對調查的生物進行歸類∶
①按形態結構分為動物,植物和其他生物
②按生活環境分為陸生生物和水生生物等
③按用途可分為作物,家禽,家畜,寵物等
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生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應∶
①駱駝適于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗.
②荒漠中的駱駝刺∶根系發達.
③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特別厚.
④旗形樹∶生活在定向強風地區
生物對環境的影響∶
①植物對空氣濕度的影響
②蚯蚓對土壤的影響
③沙地上栽種植物對沙地的影響
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動物體的機構層次
動物體或人體體結構和功能的基本單位
許多形態相似，結構、功能相同的 細胞聯合在一起形成的細胞群。
由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構。
由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序。
植物體的結構層次
植物體結構和功能的基本單位
由許多形態相似，結構、功能相同的 細胞聯合在一起形成的細胞群。
由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構。
根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構成完整的植物體
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知識鞏固∶
1.剛分裂好的細胞會不斷分化，細胞分化的結果是形成了不同的〈 〉
A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統
2.生物圈中的生物形態各異，除病毒外，其實構成生物體結構和功能的基本單位是〈 〉
A.細胞 B.組織 C器官 D.系統
3.下列不屬于生物器官的是〈 〉
A、植物的葉 B、 人的心臟 C、 一個西瓜 D、植物的葉肉細胞
4.人體與植物體的結構層次相比較，多了哪一個層次？〈 〉
A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統
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果實和種子的形成
整個子房發育成果實;子房內的胚株發育成種子
果實和種子的形成必需經過四個過程∶開花→傳粉→受精→果實和種子的形成.
知識鞏固∶
1對植物繁衍后代而言 , 一朵花中最主要的結構是它的（ ）
A.花瓣 B.花托 C.花柄 D.雄蕊和雌蕊
2.漳州夏季盛產龍眼和荔枝，龍眼和荔枝可食用部分是由花的哪部分結構發育而來的？（ ）
A.珠被 B.受精卵 C.子房壁 D.胚珠
3.一個豆莢中的種子的粒數決定于（ ）
A.子房中胚珠的數目 B.花中雌蕊的數目
C.雌蕊中心皮的數目 D.胚珠中胚的數目
4、平時我們所說的葵花籽和西瓜籽分別是由什么發育而成的（ ）
A.子房和子房 B.胚珠和胚珠 C.子房和胚珠 D.胚珠和子房
5、“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”形象地描述了花生的結構。在花生的個體發育過程中，發育成“麻屋子”和“白胖子”的分別是（ ）
Ａ.珠被和受精卵 B.受精卵和胚珠
Ｃ.子房壁和受精卵 D.子房壁和胚珠
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綠色植物與生物圈中的碳---氧平衡
光合作用的產物----有機物和氧氣
光合作用的原料---二氧化碳和水
光合作用的反應式∶
二氧化碳+水---→有機物〈儲存著能量〉+氧氣
光合作用與生物圈中的碳—氧平衡∶消耗二氧化碳,釋放氧氣,與其它生物的呼吸作用相反,維持了二氧化碳和氧氣的相對平衡.
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知識鞏固∶
1.大氣中的氧氣沒有因人和動物的呼吸而減少,是由于〈 〉
A.光合作用的結果 B.呼吸作用的結果
C.大氣中氧含量增加的結果 D.氧氣大量消耗的結果
2.炎熱夏季的中午,陽光過強導致氣孔關閉,造成光合作用速率下降,其原因是〈 〉
A.植物吸收不到氧氣 B.植物吸收不到二氧化碳
C.植物吸收不到水 D.淀粉無法及時運走
3.合理密植有助于提高農作物單位面積的產量,其主要原因是〈 〉
A.充分利用了土壤肥力 B.充分利用了土壤水分
C.充分利用了陽光 D.增加了植株數目
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