《祖國啊，我屬于你》PPT課件3
生字學習
（一）讀準字音
浩瀚無涯 溫馨 巍巍聳立
姹紫嫣紅 絢麗 博大 永不疲倦
（二）讀出節奏
我摸得著∕你的脈搏↗，
感知∕你律動的心聲↘；
我聽得見∕你的呼吸↗，
感受∕你博大的胸襟△⌒↘。
朗讀符號說明：
／表示時間停頓較短
⌒表示語氣的延長；
△表示末尾一字是韻腳;
↗↘分別表示聲調微升和聲調略降，突出抑揚頓挫感。
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閱讀思考
（1）這首詩共有幾節？每節詩寫什么？用自己的話來概括。
（2）你覺得哪些內容可以放在一起？
（3）你發現這首詩有什么特點？
合作交流
第1節、第8節：直接抒發對祖國的贊美之情。
第2節：把祖國比作“大海”和“高山”，把“我”比作“魚兒”和“小鳥”。
第3節：把祖國比作“花園”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”。
第4節：寫“我”看到了祖國悠久的歷史和迅猛的發展。
這首詩是一首新體詩。首尾兩節大體相同，中間部分運用比喻和排比的修辭手法，作者盡情地贊美了我們偉大的祖國，表達了對祖國的無限熱愛的思想感情。
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自由讀第2、3節詩，思考：
1、詩中的“你”指誰？把祖國比作什么？
把“我”比作什么？
2、討論：大海與魚兒，高山與小鳥，花園與蜜蜂，天空與彩云是怎么的關系呢？為什么這樣比喻呢？
3、你最喜歡哪個比喻句，讀一讀，背一背。
自由讀4—5兩節，小組交流：你讀懂了哪句詩，把你領悟到的意思說給大家聽。你還有哪句不懂，需要大家幫助你理解的呢？
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細讀感悟
1、女生讀第六——七兩個自然段，思考：我最喜歡哪句詩，并說說理由。
2、對比讀第一節詩和第八節詩，你發現了什么？這樣寫有什么好處？
發現這兩節詩的一二兩行相同，運用了反復的修辭手法，首尾呼應，表達對祖國熱愛的強烈的思想感情。
拓展延伸
從“浩瀚無涯的大海”和“巍巍聳立的高山”可領悟到祖國的幅員遼闊，山河雄壯；
從“姹紫嫣紅的花園”和“朝霞絢麗的天空”可體會到祖國的風景優美；
從“歷史的畫卷”可體會到祖國歷史悠久；從“飛船的呼嘯”可體會到祖國發展的迅猛。
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讀寫結合訓練
讀寫結合訓練：聰明的學生，請你把這首詩改寫成一篇散文�；蛘吣７伦髡哌\用比喻的寫法，寫出你與祖國的關系，抒發對祖國的熱愛之情。相互交流后，自由習作。
（露一手，當回小詩人）
你是浩瀚無涯的大海，我是魚兒享受著你的溫馨。
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