《隔窗看雀》PPT課件2
自主學習，完成下列要求
A、生字詞
1.會寫每個一類生字
2.理解重點詞語
B、課文朗讀
讀通、讀順、讀流利
C、整體感知
1.課文主要寫了一件什么事？
2.給課文分段，并概括段意。
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學習第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？課文從那幾個方面了麻雀的行動和樣子的？
跳躍
它總是揀那些最細的枝落，而且不停地跳，仿佛一個凍腳的人在不停地跺腳，也好像每一根剛落上的細枝都不是它要找的那枝。
尾翹
除了跳之外，它的尾巴總在一翹一翹，……
飛行
它常常毫無緣由地噗的一聲就飛走了，忽然又毫無緣由地飛回來。
它們從這棵樹飛往另一棵樹的時候，樣子非�？蓯�。
……仿佛不是飛鳥，而是一團被扔過去的東西
... ... ...
自由讀課文第二部分，思考下列問題：
1、麻雀對生活是怎樣的態度？
2、作者隔窗看雀，引起了哪些深深的思索？在文中畫出相關句子。
3、談一談對“麻雀是點綴在人類生活中的活標點”這句話的理解。
思考：麻雀對生活是怎樣的態度？
與人共存，生存于市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
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自由讀第二部分，思考：作者隔窗看雀，引起了那些深深的思索？畫出相關的句子。
與人共存，生存于市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
發出永遠幼稚的鳴叫，在季節的變化中堅忍或歡快，有責任感地孵蛋和育雛。
它是點綴在人類生活中的活標點。
它和人的生活最貼近，但是始終保持著距離。
它經常被人傷害，卻總也不遠走高飛，不放棄貼近人時的方便。
它太平凡，甚至不知道是否把彼此當作是“麻雀”。
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理解：它是點綴在人類生活中的活標點。
1、自讀課文第八自然段，作者分別把那麻雀比作哪些標點符號？
2、為什么要把麻雀比作“活標點”？
3、“活標點”是什么意思？
4、你怎么理解這句話。
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