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    《我最好的老師》PPT課件12

    《我最好的老師》PPT課件12 詳細介紹:

    《我最好的老師》PPT課件12《我最好的老師》PPT課件12

    《我最好的老師》PPT課件12

    自學提示

    1、把課文讀正確,讀通順,讀流利。自學生字,新詞,理解詞意。

    2、邊讀邊思考:

    課文主要講了一件什么事?

    “我”最好的老師是怎樣的一位老師?

    詞語小盤點:

    編造     破綻     強調      教訓

    駁倒     論證     權威      糊弄

    出人意料       目瞪口呆

    饒有趣味       侃侃而談

    ... ... ...

    初讀課文:

    默讀課文,畫出總寫懷特森先生的句子。

    他是一個很有個性的人,教學方法獨特,常常有出人意料的舉動。

    1、課文主要講了一件什么事?

    課文主要講述了“我”(六年級)的(科學)老師(懷特森先生)的故事。他是一個(很有個性)的人,(教學方法)獨特,他用(出人意料)的舉動,讓我還有我的同學明白了一個重要的道理:(不要迷信課本,也不要迷信權威)。

    2、懷特森是一位怎樣的老師?

    他是一個很有個性的人,教學方法獨特,常常有出人意料的舉動。

    (1)一次測驗,我們按照課堂筆記回答的每一題,都被畫上了紅叉叉,我們都得了零分;

    (2)老師講課的信息都是錯誤的,我們做的課堂筆記也是錯誤的信息;

    (3)課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的頭蓋骨;

    (4)希望我們多去發現問題,大膽提出來;

    (5)科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。

    ... ... ...

    我最好的老師

    依據一:每一個人都應該具有獨立思考和獨立斷的事物真偽的能力,同時也應該具有懷疑的能力。

    依據二:他希望我們從這個零分中吸取教訓,不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發現問題,就應該立刻指出來。

    依據三:正是在一個個饒有興趣又充滿刺激的過程中,我們逐漸增長了見識,也逐漸懂得了如何去接近真理。

    依據四:懷特森先生讓我還有我的同學明白一個重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權威.

    這個事例告訴我們什么道理呢?

    科學需要懷疑,需要“冒險”,需要挑戰,我們每一個人都應該具有獨立思考、獨立判斷的能力和科學懷疑的精神。只有這樣我們才會擁有善于發現、探求真知的能力。

    表達作者對懷特森先生的感激和贊揚。

    ... ... ...

    1、讀句子,說說下列句中引號的作用。

    (1)從此,科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。

    這里的“冒險”不是冒生命的危險,而是指要認真思考老師的問題,不然就會陷入老師的圈套。

    (2)為了駁倒他的一個貌似正確的“論點”,我們常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證。

    “論點”加引號指老師的論點看上去是正確的,其實是錯誤的。

    2、為什么科學課會成為一種“冒險”?

    3、“不要相信迷信,也不要迷信權威。”你覺得這話正確嗎?

    ... ... ...

    小練筆:任意選擇下面的一個題目寫一寫:

    《我看懷特森先生》

    《由<我最好的老師>所想到的》

    《假如我是懷特森先生的學生》

    《怎樣看待書本和權威》

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