《大堰河——我的保姆》PPT課件
作者簡介：
現代著名詩人艾青，原名蔣海澄。1910年3月27日生于浙江省金華縣畈田蔣的一個地主家庭。自幼在一個貧苦農婦家帶養，五歲回父母家中。
1928年初中畢業，考入國立西湖藝術院繪畫系。次年春，赴法國巴黎習畫，同時接觸了俄羅斯批判現實主義小說、蘇維埃十月革命的小說、詩歌及歐洲現代詩歌。凡爾哈侖、惠特曼、馬雅可夫斯基、蘭波都對他產生過重要的影響。
寫作背景：
《大堰河──我的保姆》是一首帶有自傳性質的詩。追溯詩人的身世，可以為我們找到解讀這首詩的鑰匙。艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江金華畈田蔣村一個地主家庭。據說艾青出生后，一個算命先生說他命中“克”雙親。于是，他被送到本村一個貧苦農婦“大堰河”家撫養。
艾青在“大堰河”家里住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里。而親生父母對他非常冷漠，他幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個貧苦善良的農村婦女深愛著她的乳兒，給了他溫暖的母愛，他們之間有著割不斷的情緣。
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詩名為什么用“大堰河”而不用“大葉荷”？
詩中的大堰河確有其人，其故事也都是真實的。也就是說，詩人完全按照事實，寫出了詩人心中對保姆的真切感情。然而，這首詩又不是在寫大堰河：她成了一個象征，大地的象征，一個中國土地上辛勤勞動者的象征，一個偉大母親的象征。（河流寓意母親）
《大堰河，我的保姆》是抒情詩還是敘事詩？
《大堰河——我的保姆》是帶有一定敘事性的抒情詩。
就這首詩的總的傾向而言，作者并沒有向讀者講述有關他乳母的完整的或大體完整的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對大堰河的深情。所以這首詩是抒情詩，不是敘事詩。
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全詩的情感之線是什么？
第一部分：（第1—2節），抒發了對大堰河的懷念之情。
第二部分：（第3—8節），抒發了對大堰河的感激之情。
第三部分：（第9—11節），抒發了對大堰河的贊美之情
第四部分：（第12、13節）表達了對大堰河般的苦難中華大地上的母親和普通勞苦大眾的深情禮贊。
我們看到了怎樣的一個大堰河的形象？
大堰河：命運悲苦，勤勞 、善良、樂觀、仁厚、慈愛
作用運用了什么手法來塑造大堰河的形象以及表達對大堰河的懷念感激和贊美之情的？
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為何反復詠嘆“大堰河，是我的保姆”？
寫“我”和大堰河雖然階級出身不同，卻有著割不斷的血肉聯系，“我是地主的兒子”，卻“也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子”。詩從一開始就顯示了它鮮明的敘事性質。而重疊反復地詠嘆“大堰河，是我的保姆”，為全詩奠定了濃郁的抒情基調。
為什么作者看見雪就想起了養母？
大堰河純潔無私的內心世界如同雪一樣的潔白無暇，而白雪覆蓋大地的莊嚴肅穆的景象正好表達了詩人深切的悼念。
通過“搭”“拍”“放”“補”“拿”等動作表現什么？
表現出保姆的辛苦和勞累。但是，即使在這樣的情況下，大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”。通過對比表現了深厚的母子情意 。
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如何理解“紫色的靈魂”？
一種看法，紫色是高貴、神圣的象征，“紫氣東來”、“紫禁城”。大堰河身份雖卑賤，但她慈愛、善良、勤勞，集中了人之美德，她的靈魂最高貴、最偉大。
另一種看法，紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，是因窒息而死的人的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結局悲慘，因而稱之為“紫色的靈魂”。
主題思想
這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農婦女大堰河勤勞、善良的美好品質，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會。
艾青筆下獨特的意象與主題、憂郁的詩緒
艾青詩中經常出現的意象是：土地與太陽，從這兩種意象可以感受和體味艾青詩中所凝聚的詩人的發現、思想與情感；
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1.土地意象
（1）“土地”的意象里，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題。把這種感情表現得最為動人的，是他的《我愛這土地》。
（2）“土地”的意象還凝聚著詩人對于生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關注與探索。
2.太陽意象
“太陽”的意象表現了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。
詩人說過：“凡是能夠促使人類向上發展的，都是美的，都是善的，也都是詩的”，正是從這種美學思想出發，詩人幾十年如一日地熱情謳歌著：太陽，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。這一時期寫得最好的光明頌是《向太陽》與《黎明的通知》。
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