《用比例解決問題》比例PPT下載
第一部分內容：學習目標
能正確判斷情境中的兩種量是否成正比例或反比例關系，并能利用正比例或反比例的意義解決實際問題。
在經歷解決問題的過程中，發展分析問題、解決問題的能力。
學會從不同的角度思考問題，理解“算術法”與“比例方法”的聯系和區別，發展多種策略解決問題的能力。
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用比例解決問題PPT，第二部分內容：回顧復習
判斷下面每題中兩種量是否成比例？成什么比例？并說明理由。
速度一定，路程和時間
總價一定，單價和數量
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用比例解決問題PPT，第三部分內容：例題解讀
我們家上個月用了8t水，水費是28元。
我們家用了10t水。
李奶奶家上個月的水費是多少錢？
要解決水費的問題，就要知道水的單價和用水量。
水的單價雖然不知道，但它是一定的。
張大媽：我們家上個月用了8t水，水費是28元。
李奶奶：我們家用了10t水。
李奶奶家上個月的水費是多少錢？
我先算出每噸水的價錢，再算10t水多少錢。
每噸水的價錢一定，水費和用水的噸數成正比例關系。
也就是說，兩家的水費和用水噸數的比值相等。
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用比例解決問題PPT，第四部分內容：小 結
用比例知識解決問題的步驟
（1）分析題意，找到兩種相關聯的量，判斷它們是否成比例，成什么比例；
（2）根據正比例或反比例的意義列出方程；
（3）解方程（求解后檢驗），寫答語。
判斷正反比例的方法
（1）找變量：分析數量關系，找到兩種相關聯的量；
（2）看定量：分析這兩種相關聯的量，它們之間的關系是商一定還是積一定；
（3）判斷：如果商一定，就成正比例；
如果積一定，就成反比例；
如果商和積都不是定量，就不成比例。
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用比例解決問題PPT，第五部分內容：隨堂小測
1.小明買4支圓珠筆用了6元，小剛想買3支同樣的圓珠筆，要用多少錢？
2.小蘭的身高1.5m，她的影長是2.4m，如果同一時間、同一地點測得一棵樹的影子長4m，這棵樹有多高？
3.學校小商店有兩種圓珠筆，小明帶的錢剛好可以買4支單價是1.5元的，如果他只買單價是2元的，可以買多少支？
4.甲、乙兩個圓柱形容器的底面積之比是4∶3，甲容器中水深7cm，乙容器中水深3cm，往兩個容器中注入同樣多的水，直到水深相等，這時甲容器的水面上升多少厘米？
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用比例解決問題PPT，第六部分內容：課后作業
1.從課后習題中選��；
2.完成練習冊本課時的習題。
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