《整萬數的改寫》認識更大的數PPT課件

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教學目標

1.結合具體事例，經歷把整萬的數改寫成以“萬”為單位的數和體驗一百萬的過程。

2.掌握把整萬的數改寫成以“萬”為單位的數的方法，會用“萬”為單位表示大數。認識并感受一百萬的實際意義。

3.體會用“萬”為單位表示大數的作用，感受數學與生活的密切聯系。

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探究新知

讀一讀，并寫出橫線上的數。

北京故宮的占地面積是七十二萬平方米。

北京圓明園的占地面積是三百四十六萬平方米。

在數位順序表中寫數，要從高位寫起，先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個計數單位也沒有就寫0占位。

寫作：720000

寫作：3460000

說一說這兩個數有什么特點？

你能把這兩個數改寫成以“萬”為單位的數嗎？

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議一議

1.含有兩級的數怎么寫？

①先寫萬級，再寫個級；②哪一位上一個計數單位也沒有，就在那一位上寫0占位。

2.怎樣把整萬的數改寫成以“萬”為單位的數？

把整萬的數改寫成以“萬”為單位的數，去掉萬位后面的4個0，同時加上“萬”字。

試一試

自己寫出一個整萬的數，并把它改寫成以“萬”為單位的數。

體驗一百萬。

100萬元面值100元的人民幣有多少張？

100萬元面值100元的人民幣有10000張。

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鞏固應用

練一練

1. 寫出下面橫線上的數。

2. 把下面的數改寫成以“萬”為單位的數。

6600000＝660萬  1620000＝162萬

50530000＝5053萬  3930000＝393萬

70250000＝7025萬  56000000＝5600萬

3. 每40名學生組成一個教學班，算一算：100萬名學生可組成多少個教學班？按你們班的學生人數計算呢？

1000000÷80＝25000（個）

答：100萬名學生可組成25000個教學班。

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