《珍貴的教科書》PPT下載
第一部分內容：第一課時
前身是魯迅師范學校附設的小學班，于1937年由老教育家、毛澤東的老師徐特立親自創建，是中華民族史上第一個供給制的養教結合的干部子弟小學班。
我會認
環境 黨員 旋轉 炸彈
轟隆 嘮叨
生字歸類
左右 結構
艱 粉 啦 況
倆 撲 弱 勵
上下 結構
堅
識字方法
加一加：米+分=粉
字理識字：撲
本義是輕輕拍打。
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詞語解釋
爭先恐后：原指爭著向前，唯恐落后。課文中形容同學們希望得到教科書的急切心情。
槍聲過后，運動員們爭先恐后地在跑道上飛奔起來。
頑強：原指 堅強、強硬。
本課指戰爭年代，環境惡劣，延安小學的師生仍然堅持學習。
他們經過頑強的拼搏，最終戰勝了對手。
盤旋：指原環繞著飛或走。
本課指三架敵機在空中環繞，來勢洶洶。
敵人的飛機一直在我們頭頂上盤旋。
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整體感知
自由朗讀課文，文中哪個句子給你留下的印象最深刻？
多少年來，那用生命換來的教科書和指導員沒有說完的話，一直激勵著我前進。
默讀課文，思考：本文先寫延安小學的師生們在戰爭環境中_______，都渴望有___________。然后寫大家聽到有教課書的消息后______________,以及指導員讓“我”與他去印刷所取書。接著寫指導員在途中__________________________,最后寫______________________________________。
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課堂演練
一、讀一讀，連一連。
環境 艱苦 轟隆
hōnɡ lōnɡ huán jìng jiān kǔ
二、判斷對錯。
1.故事發生在一九四九年春天。（ ）
2.是“我”和指導員一起取的書。（ ）
3.在去取書的路上指導員犧牲了。（ ）
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珍貴的教科書PPT，第二部分內容：第二課時
互動課堂
看課文題目，認真思考：“珍貴”能換成“寶貴”“貴重”這兩個詞嗎？為什么？
不能。三個詞語都表示有價值，值得重視的意思，但“珍貴”側重與稀少難得，意義深刻，語義程度較重，用在這里最恰當。
自由朗讀第一、二自然段：
1.用“ ”標出最能體現延安小學師生克服困難，堅持學習的詞語。
2.用“———”畫出總起句和過渡句。
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思考：為什么說教科書是珍貴的？
1.學習條件艱苦，同學們渴望有一本教科書。
2.書是黨中央和毛主席的關懷下，用節省下來的打印文件的紙張印刷出來的。
3.張指導員用自己的生命保護教科書以及犧牲前說的話。
全文以“教科書”為線索，處處顯示看書的珍貴。
說一說：本文按什么順序寫的？
事情發展的順序（記敘六要素）
時間 地點
1947年春天；一個小山村
主要人物
指導員和“我”
起因、經過、結果
我們沒有教科書；
指導員和“我”取教科書；
指導員用生命換來了教科書
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主題概括
這篇課文記敘了 _______在艱難的環境下堅持學習，張指導員為保護___________________________，歌頌了革命先輩 ___________，以及對___________________。
拓展延伸
贊美人物崇高精神的詞語
舍已為人 無私奉獻 寧死不屈 不怕犧牲
勇于獻身 奮不顧身 默默無聞 視死如歸
不屈不撓 為國捐軀 臨危不懼 義無反顧
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課堂演練
一、根據課文內容填空。
在炮火連天的 戰爭環境中，我們仍然頑強地__________。當時，我們的學習條件非常_____。最困難的是一直沒有_______。
二、選詞填空
珍貴 寶貴 名貴
1、人總是在失去后才懂得什么是（ ）的。
2、時間是（ ），我們一定要珍惜。
3、人參是一種（ ）的藥材
三、對比課文中延安小學師生的學習環境，你想說些什么？
對比戰爭年代，我要好好珍惜現在和平、優越的學習環境，努力學習科學文化知識，掌握本領，長大了為建設祖國做貢獻。
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