人教版七年級數學下冊《一元一次不等式組》PPT精品課件，共37頁。
學習目標
1. 通過具體操作，在解一元一次不等式組的過程中形成正確的解不等式組的思路與方法.
2. 掌握將一元一次不等式組的解集在數軸上正確的表示.
3. 會利用一元一次不等式組解決實際問題.
探究新知
一元一次不等式組的有關概念
用每分鐘抽30t水的抽水機來抽污水管道積存的污水，估計積存的污水超過1200t而不足1500t，那么將污水抽完所用的時間的范圍是什么？
類似于方程組，把兩個或兩個以上含有相同未知數的一元一次不等式合起來，就組成一個一元一次不等式組.
注意：
(1)每個不等式必須為一元一次不等式；
(2)不等式必須是只含有同一個未知數；
(3)不等式的數量是兩個或者多個.
一元一次不等式組解集的有關概念
你能嘗試找出符合一元一次不等式組
x <10+3，
x >10-3，
的未知數的值嗎？與同伴交流.
數軸表示不等式組的公共部分
類比方程組的求解，不等式組中的各個不等式解集的公共部分，就是不等式組中的未知數的取值范圍.
通常我們運用數軸求不等式組的公共部分.
一元一次不等式組的解集的概念
一般地，把幾個一元一次不等式解集的公共部分，叫作由它們所組成的一元一次不等式組的解集.
求不等式組的解集的過程，叫作解不等式組.
一元一次不等式組的應用
3個小組計劃在10天內生產500件產品（每天生產量相同），按原先的生產速度，不能完成任務；如果每個小組每天比原先多生產1件產品，就能提前完成任務.每個小組原先每天生產多少件產品？
利用一元一次不等式組解答實際問題
把一籃蘋果分給幾個學生，若每人分4個，則剩余3個；若每人分6個，則最后一個學生最多分2個，求學生人數和蘋果分別是多少？
解：設學生有x個,則蘋果有(4x+3)個,根據題意,得
(4x+3)-6(x-1)>0，
(4x+3)-6(x-1)≤2.
解不等式組，得3.5<x<4.5.
根據題意x的值應是整數，所以x=4，則4x+3=19.
答：學生有4人，蘋果有19個.
歸納總結
列一元一次不等式組解答實際問題的一般步驟：
（1）審題；
（2）設未知數，找不等關系；
（3）根據不等關系列不等式組；
（4）解不等式組；
（5）檢驗并作答.
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