統編版高中語文選擇性必修下冊《蜀道難》PPT教學課件(第2課時)，共30頁。
教學目標
1.品味李白飄逸豪放、浪漫奇崛的語言，體會其詩作的藝術風格。
2.結合詩文以及背景，探究詩歌的主旨。
3.把握詩歌蘊含的傳統文化精神，認識這首詩歌的當代價值。
品讀探究一：章法之奇
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！
蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！
蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！
“筆陣縱橫，如虬飛蠖動，起雷霆于指顧之間。”——清·沈德潛
重章復沓形式(又稱重章疊句)
開頭領起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調。
中間嘆蜀道之險，強調主旋律，把詩歌推向高峰。
結尾嘆蜀中戰禍之烈，照應題目開頭，給人強烈的感嘆。
以主旨句貫穿始終、內容層層深入的格局，使人產生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受。
語言之奇
一、大膽的夸張（雄偉奇險、強烈深刻）
寫蜀道難、寫山高峻 、寫激流瀑布、寫蜀地歷史、寫人的驚恐
二、奇特的想象（心游萬仞、思接千載）
寫歷史傳說、寫人驚魂未定、寫山高阻日（神話故事—六龍回日）、寫黃鶴之飛、寫連綿高峰
三、強烈的感情（贊嘆驚異、震撼人心）
反復出現的驚嘆、磅礴的氣勢、深刻的感受、強烈充沛起伏動蕩變化多端的情緒。
四、變幻的句式（靈活多變、縱橫奇崛）
全詩句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用長句，氣勢暢達夸張表現蜀道的高山險川；后半部分寫劍閣險惡，多用四字句，跳蕩有力，表現驚恐情緒。
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