《有序數對》平面直角坐標系PPT教學課件
第一部分內容：激發求知欲
對于下面這個根據教室平面圖寫的通知，你能明白嗎？
請以下座位的同學放學后參加數學討論
（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），（5，6）
有順序的兩個數a與b組成的數對，叫做有序數對，記作（a，b）�？梢詼蚀_地表示出平面內一個點的位置。
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有序數對PPT，第二部分內容：展示目標和任務
學習目標：
1.會用有序數對表示物體的位置。
2.結合用有序數對表示物體的位置內容，體會數形結合的思想。
學習重點：用有序數對準確地表示出一個位置
學習難點：有序數對中的有序的理解
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有序數對PPT，第三部分內容：自主合作與交流
如果用（1，3）表示第一列第三排，請你用彩筆在書64頁圖7.1-1上把以下位置的點涂上顏色。
（1，6），（2，6），（3，5），
（4，4），（5，2），（6，2），
（7，4）
大家談談
利用有序數對，可以很準確的表示一個位置，生活中利用有序數對表示位置的例子有很多，例如經緯度來表示地球上的地點。你能再舉一些例子嗎？
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有序數對PPT，第四部分內容：成果展示，教師點撥
有順序的兩個數a與b組成的數對,叫做有序數對,記作（a,b）.
【例】某教室中，學生座位的平面圖如下頁圖7-1-2所示.
（1）說明王明和張強的位置；
（2）若用（3，2）表示第3排第2列的位置，那么（4，5）表示什么位置？王明和張強的位置可以怎樣表示？
（3）在（2）的條件下，請說出（3，3）和（4，8）表示哪位同學的位置；
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有序數對PPT，第五部分內容：課堂練習
1.七年級⑴班的座位共有6排8列，張軍同學的座位在2排3列，我們規定：排數在前，列數在后，可以記作(2，3)．那么吳灝同學的座位在5排6列，應記作( ).
A．(5，6) B．(6，5) C．(6，8) D．(3，2)
2.如果七年級一班用（7，1）表示，那么八年級四班可表示成__________，（9，2）表示的含義是_________________.
3.如圖7-1-5，寫出表示下列各點的有序數對. A_______；B_______；C_______；D_______；E_______；F_______；G_______；H_______；I_______．
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有序數對PPT，第六部分內容：課后習題
1.若（3，6）表示教室內第3排第6列的位置，某同學的座位號為（2，4），那么該同學所坐的位置是（ ）.
A.第2排第4列 B.第4排第2列 C.第2列第4排 D.不能確定
2.下列關于有序數對的說法正確的是（ �。�.
A．（3，4）與（4，3）表示的位置相同
B．（a，b）與（b，a）表示的位置肯定不同
C．（3，5）與（5，3）是表示不同位置的兩個有序數對
D．有序數對（4，4）與（4，4）表示兩個不同的位置
3.七（2）班教室里的座位共有7排8列，其中小偉同學的座位在第3排第7列，記作（3，7），小麗同學在第5排第2列，則小麗的座位可記作____________。
4.我們用以下表格來表示某超市的平面示意圖.如果用(C，3)表示“體育用品”的位置，那么表示“兒童服裝”的位置應記作____________。
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